世界粮食计划署,英国.docxVIP

世界粮食计划署,英国 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　联合国世界粮食计划署　　UnitedNationsWorldFoodProgramme　　委员会介绍　　世界粮食计划署(UnitedNationsWorldFoodProgramme,WFP)，简称粮食计划署，由联合国和联合国粮农组织(FoodandAgricultureOrganizationoftheUnitedNations,FAO)合办，是联合国内负责多边粮食援助的机构。1961年第16届联大和第11届粮农组织大会决定成立，起先是作为1项3年期实验方案，原定于1963年开始运作，但因1962年9月伊朗发生地震、10月泰国遭受飓风、刚刚独立的阿尔及利亚面临500万难民重新安置问题，各地均亟需粮食，世界粮食计划署便提前投入运作。自成立以来，总部设在罗马的联合国世界粮食计划署已经投入了300多亿美元用于解决饥饿、推动经济和社会发展，并为全世界的突发事件提供紧急援助方案。　　世界粮食计划署的宗旨是以粮食为手段帮助受援国在粮农方面达到生产自救和粮食自给的目的。援助方式分紧急救济、快速开发项目和正常开发项目３种。其活动资源主要来自各国政府自愿捐献的物资、现金和劳务。目前主要认捐者有美国、欧盟、加拿大、荷兰、日本、德国、瑞典、英国、丹麦和澳大利亚。　　目前在世界范围内，世界粮食计划署是在粮食严重短缺的欠发达国家里开展抗击饥饿工作的最大的国际粮食援助机构。其也是联合国粮食与农业的三大机构之一，是联合国为发展中国家的扶贫和农业开发事业提供粮食援助的一个专门机构。作为联合国的粮食援助部门，其行动在更好地体现联合国的宗旨和精神，扩大联合国的影响力以及为饥饿与贫困问题的解决起到了积极的作用，为世界和平与发展做出了贡献。　　议题：贫弱人口的粮食供应　　议题背景:　　XX年6月19日，联合国世界粮食计划署，联合国粮农组织和联合国农发基金联合公布了一项新的预测，称世界饥饿人口在XX年达到历史最高，有亿人每天生活在饥饿之中。尽管在世界范围内，相关的国际机构和国家政府在减少长期饥饿的工作中付出了极大的努力，并且在20世纪80年代和90年代前期取得了巨大进展，但饥饿人数在过去十年中仍然在缓慢、稳定地增长。联合国粮农组织的统计显示，1995-97至XX-06年间，除拉美和加勒比地区之外，世界各地生活在饥饿中的人口总数都有所上升。但即使在拉美和加勒比地区，由于粮食价格高、全球经济衰退，降低饥饿人口方面取得的成绩也大打折扣。　　在近10亿人口每天仍然面临饥饿的同时，许多发展中国家的贫困人群正遭受粮食短缺以及营养不良的双重挑战。一方面，很多发展中国家都在一定程度上的解决了基本的粮食供应问题的，例如中国，在较短的时间内解决了近14亿人口的“吃饭”问题，并成为粮食援助国之一。另一方面，联合国相关统计称全球每年仍有近600万儿童因营养不良而死亡，联合国儿童基金会(UNICEF)在其发布的《关于儿童和母亲营养状况的进展跟踪报告》中指出：孕期和童年期的长期营养不良已经导致发展中国家近两亿名五岁以下儿童发育迟缓。　　在本次会议议题所讨论的框架下，贫弱人口就是指全球范围内受到粮食短缺以及营养不良持续影响的人群。联合国粮食计划署正在从以往单纯提供粮食紧急救济的机构向一个提供综合　　粮食援助、更加注重提高人类营养健康的组织过渡。　　问题的产生:　　粮食供应所涉及到的贫弱