《孙权劝学》复习课件.pptVIP

《孙权劝学》 复习课 《资治通鉴》 司马光 复习目标 　 1、熟练背诵课文; 2、掌握文中重点词语的解释和重点句子的翻译。 3、会根据课文内容分析解决问题。 课前竞答 ⑴本文选自 ，是 主持编纂的一部 。记载了 从 到 共1362年间的史事. ⑵司马光（1019－1086）字 ， 政治家，史学家。 《资治通鉴》 司马光 编年体通史 战国 五代 君实 北宋 再读课文，注意节奏 初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经/为(wéi)博士邪(yé)！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 复习提纲一:背诵课文 要求：熟练背诵课文，做到不丢字、不添字、不改字。 方法： ①同桌互背，做到互相检查并订正。 ②小组之间多方式背诵。 完成任务后立即举手示意。前四名组加分。 复习提纲二：掌握重点词句 要求：准确掌握课下注释中重点词语的解释和文中重点句子的翻译。 方法：⑴课下注释读两遍 ⑵以小组为单位挑背（每人至少挑5个注释），完成任务后小组成员立即举手示意，（加点字解释必须依据注解） 1、解释下列红色的词。 ⑴卿今当涂掌事（　　 ） ⑵蒙辞以军中多务（　　 ） ⑶孤岂欲卿治经为博士邪（　　 ） ⑷但当涉猎（　　 　　） ⑸见往事耳（　　） ⑹及鲁肃过寻阳（　　 　） ⑺卿今者才略（ 　　 ） 2、解释人称的用法。 ⑴卿今当涂掌事（　　　　 ）　 　⑵孤常读书，自以为大有所益（　　　　　　 ） ⑶大兄何见事之晚乎（　　　　　 　） 展示一 当道，当权 推托 研究儒家经典 当时专掌经学传授的学官 粗略的阅读 历史 到了……的时候 军事方面或政治方面的才干和谋略 古代君对臣或朋友之间的尊称 古时王侯的自称 长兄，这里是对同辈年长者的尊称 展示二指出下列句子中红色词所表示的语气 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）大兄何见事之晚乎？ “邪”表示反问语气，译为“吗” “耳”表示限止，译为“罢了” “乎” 相当于“啊”，表感叹语气 展示三：出自本文的两个成语是： （吴下阿蒙） （刮目相待） 用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。  展示四 ：句子翻译 ⑴卿今当涂掌事，不可不学！ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ⑶卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ⑷士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 你现在当权掌管国家大事，不能不学习！ 我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史。 你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！ 士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？ 复习提纲三：回顾课文内容 但当涉猎，见往事耳 （1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______ （2）孙权给吕蒙提的读书（方法）目标是： （3）肃“拜孟母”，并与吕蒙“结友”的原因是： （4）表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是： _________________ 卿今当涂掌事，不可不学 （一）：用原文填空 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 鲁肃的赞叹侧面烘托了吕蒙才略大进。 1、本文的三个人物各有什么特点？ 2、概括文章中心： 3、从《孙权劝学》中学习到了什么？ 请列举几点。 （二）根据课文内容分析解决问题。 1、本文的三个人物各有什么特点？ 孙权 吕蒙 鲁肃 关心下属、循循善诱、勤奋好学 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱