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个人学习中改进计划 　　[个人课堂教学改进计划]个人课堂教学改进计划　　众所周知，语文课堂是学生学习语文的主要阵地，也是最佳时间，特别是在全面推进新课程标准的今天，如果忽视课堂效率，就等于放弃了宝贵而有限的时间和空间，语文教学也只会收到事倍功半的效果，个人课堂教学改进计划。因此为了改进自己的课堂教学，特制订计划如下：　　一、存在问题　　作为一名语文教师，我在上课时有自己的优势，如教师把握教材重难点准，引导得法，上课有活力、有想法，与学生关系融洽等，但同时也存在不少问题，主要表现在：　　1、教师情感投入不到位；　　2、教师激励评价不够，导致学生参与不够积极；　　3、指导朗读不够具体；　　4、有些环节不放手，不能突出学生的主体地位。　　二、改进目标　　1、在课堂教学过程中要多留时间给学生思考充分相信学生，工作计划《个人课堂教学改进计划》。　　2、在课堂教学过程中要关注学困生。　　3、在课堂教学中要让学生多动嘴说。　　3、教师要满面春风地进入教室，语言力求幽默风趣。　　4、教师要提高对课堂教学过程的控制能力　　三、实施策略　　1、努力学习课堂教学理论，学习新课程新理念，提高自身的理论素养。　　2、多听其他老师的课，要珍惜每一次听课的机会，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师先进的东西。　　3、注意处理好教师与学生的情感交流，让学生参与课堂教学。　　4、指导朗读要得法。　　5、加强与学生家长的联系与沟通　　四、阶段任务及终极目标　　第一阶段：通过读书和听课提升自己的专业素质。　　第二阶段：通过精心设计教学语言，准备的教学环节，提高孩子们的口头表达和写作能力。　　第三阶段：与家长密切配合，教孩子学会学习。　　课堂教学是老师向学生进行教育，传授知识，培养能力的最基本、最重要的形式。课堂效率的提高了，可以激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文整体素质。　　青年教师个人成长改进计划　　在学校相关领导的精心培养下，经过两年多时间，我已经由当初一个稚嫩的大学生成长为一名合格的人民教师，但要想成长为一名专业，科研型的优秀教师，我们要走的路还很远，针对上学期的个人总结，本学期制定出一下改进计划：　　１、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。　　２、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。　　３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。　　计划必须付诸于具体的实际行动，现制定具体措施如下：　　１、养成天天阅读的好习惯　　在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。要阅读的书有：苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。　　２、做一个勇于课堂实践的老师　　课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，　　不仅是学生的需要，也是教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵。　　３、坚持写“教学反思”　　教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。　　４、加强基本功训练　　“三字一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”　　５、利用现代化辅助教学　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。　　人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，让孩子受到良好的教育