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中学双语阅读工作计划 　　阿克苏市第七中学XX-XX学年第二学期　　“双语”教学工作计划　　教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。　　一、加强“双语”教学管理　　1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。　　2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课；评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。　　二、提高“双语”教师的教学能力　　1、“双语”教师的备课基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。　　2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。　　3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。　　4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。　　5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。　　6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。　　三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量　　1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级教学法较棒教师的课8-10节。　　2、教研组长每月检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。　　3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。　　4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。　　5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。　　阿克苏市第七中学　　XX-XX学年第二学期“双语”教学工作计划　　阿克苏市第七中学　　穿城中学XX---XX第二学期双语阅读方案　　阅读教育面临的迫切问题就是如何对学生进行阅读指导来提高学生的文化素养使其终生受益，从阅读中“吸取知识→获得文化→形成阅读自觉的精神”，是中学生生命成长的重要历程。但从实践看，如何具体落实，促进中学生形成“自觉阅读”的习惯仍是一项艰巨的任务。怀着“让学生自觉阅读”这种美好的愿景，我们确立以阅读行动为抓手，着眼于学生终生可持续发展的阅读实践。　　一、指导思想　　在新课程标准指导下，为落实市、县教育局局推进“双语”阅读文件精神，按照县教育事业发展三年图强规划，强力推进我校“书香校园”建设，夯实我校初中生阅读基本功，养成阅读习惯，提升他们的文化素养，培养他们积极向上的人生观，促进学校的内涵发展。特制定我校双语阅读实施方案。　　二、成立双语阅读领导小组　　组长：李宏伟　　副组长：张大伟蒋丽红史鲁南郝正虎朱献法　　组员：朱静张玉环王连宝张春艳庄永清刘高　　周晓燕佘丽丽潘卫丁玲玲李静　　三、工作内容　　1、改善阅读的条件　　、校图书馆购置双语阅读需要的阅读书目，丰富图书种类，提高图书质量，完善借阅制度，满足学生的阅读需求。重视阅览室建设，建立阅览制度，保证学生有固定的阅览时间和地点。　　、建立班级图书角，保障书源,方便学生自由阅读，为学生提供和谐的读书环境。学生交流有益的读物，资源共享，提供随手可得的书源。　　、可以利用早晚自习、阅读课、课外活动、节假日等时间进行阅读，以布置学生利用寒暑假提前阅读完下一学期的名著阅读任务。九年级的阅读任务，可以根据学生的实际情况提前来完成。　　2、营造读书的氛围　　、利用宣传栏、黑板报等宣传工具，开设双语“阅读专栏”、“好书介绍”、“读书心得”等栏目，宣传读书的意义，宣讲古今中外名人的读书故事，报道读写先进典型，刊登学生的阅读习作。　　、开展丰富多彩的主题读书活动。　　①、班级内上好每周的双语阅读指导课，开好每月一次的读书交流展示会，总结交流读书体会和心得。　　②、学校每学期组织一次双语阅读竞赛活动，如读书笔记展评、知识竞赛等。③、学校通过双语课本剧表演、优秀诗文诵读展示、阅读知识竞赛等集中活动，展示读书成果，评选双语阅读优秀个人、先进班级，总结推广阅读经验。　　3、创造各种阅读平台，推动双语阅读活动的开展　　“把书读旧，把人读新；把书读薄，把人读厚”是学生最喜欢的阅读标语。　　、读书时间多，每天晨读30分钟，书声朗朗不含糊