作业观的心得体会.docx

作业观的心得体会 　　作业1：实践作品　　根据所学课程结合自身教育教学实践任意选取一项作业，并按照作业要求完成，作业满分20分，作业提交记10分，被批阅为合格加2分，良好加6分，优秀加10分，不合格本次作业不得分。　　作业题目一学科教学与信息技术应用整合课教学设计方案　　提交作业：教学设计方案　　作业要求：学科、学段、选题、课时等要求均不限，提交一份能够体现学科教育与信息技术应用充分整合的教学设计方案。完整的教学设计包括：一份设计文稿和配套的教学演示文稿　　教学设计文稿应包括：学情分析；三维目标剖析；教学法说明，教具及信息技术设备设置说明，所有应用环境及软件的说明；教学过程，师生互动过程；教学评价方案；教学反思。　　教学用演示文稿要求：主题与教学设计要对应，能够体现教学设计的意图和思路。具有一定的画面设计，并能融合一定的教学资源。　　提交要求：请将设计文稿与演示文稿一起打包压缩，通过作业提价平台上传。　　作业题目二教学素材与资源开发——思维导图　　提交作业：在编辑框中以“图片”形式上传jpg图片的思维导图　　作业要求:学科、学段、选题等要求均不限，提交一份用于学科教学或学生教育管理的思维导图。要求，思路清晰、各节点描述简明、具有鲜明的思维拓展和指导。　　思维导图的内容，可以是课程标准结构分析、章节复习知识点剖析、数理化各类公式结构图、学生活动实施设计图、班级管理组织结构图等。　　提交要求，可以使用各类思维导图软件或其他绘图软件。绘制完成后请保存为jpg图片格式。作业题目三教学素材与资源开发——教学演示动画　　提交作品：教学演示动画　　作业要求：学科、学段、选题等要求均不限，提交一份在学科教学中应用的教学演示动画。要求主题明确，画面鲜明，结构简短，能够体现教师对于教学内容的情景再现。　　提交要求：请使用Flash进行制作，输出为swf或flv等格式的flash动画。经压缩打包后上传提交到作业提交平台。　　作业题目四教学素材与资源开发——微课课程/微视频　　提交作品：微课课程/微视频　　作业要求：学科、学段、选题等均不限。根据所学课程，自行制作或录制一段时长在5分钟之内的微视频，要求主题明确，画面鲜明，结构简短，能够体现教师对于教学内容的讲解阐述思考等。　　提交要求：请将微视频制作为MP4格式，分辨率不高于320*240，时长不超过5分钟，并经压缩打包后上传到作业提交平台，压缩后文件不超过4MB。如超出上传文件限制请上传至网络空间，并提供有效的分享地址。　　作业内容：　　通过本次学习课程，谈谈你对高效课堂谈谈自己的理解与想法。　　可针对某一观点结合课堂实例说明。　　作业要求：　　要求字数不少于300字。　　作业需原创，内容如出现雷同，视为抄袭，该作业成绩为不合　　格。　　为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。　　XX—XX学年下学期开学初，澜沧县安康乡小学在开学工作会议中要求　　每位教师读书学习了“高效课堂”一书，我认真朗读了这本书后学到了很多新鲜　　的专业知识技能和理论。加之通过学习了“普洱市中小学教师继续教育远程全员　　培训”后，我对高效课堂的理解是：高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指　　在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位　　时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。高效发展就其　　内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、(转载于:写论文网:作业观的心得体会)价值观“三维目标”的　　协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、返归教学本质的课堂教学中　　实施和教师课后的反思与研究来提高课堂教学效率。课堂教学的高效性就是通过　　课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。　　高效课堂主张以学生为本，学生是学习的主体，但没有忽视教师的主导作　　用。其中，教师的主导作用体现在备课、课堂流程的设计、问题和时间的预设、　　课上精讲和点播等方面。高效课堂，教师要发挥组织者、引导者、点拨者的作用，　　带动学生的主动性、主体性，让学生进行探究学习。教师防守让学生独立思考，　　展示学生个性，从而使每一个学生都得到发展，使课堂教学真实高效。　　我对高效课堂的想法是：　　随着社会的发展，科技的进步，我们正置身于一个教育改革的时代，正置身　　于一个使学生成为学习主人的时代。对学校、对教师的要求就更高了，所谓“质　　量求生存，质量求发展”。学校质量提高的关键是如何构建有效课堂。教育根本　　不像某些人理解的那样“自古华山一条路”，只有一种模式，而是“条条大路通　　罗马”，多种多样。为此，作为一名小学语文教师，怎样使小学语文课堂教学效　　率明显