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　　《班主任工作漫谈》读后感1000字 　　章晓丹 　　人生，是一条路，也是一个舞台。 　　它只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。 　　三尺讲台、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。 　　趁着假期我再次细细品读《魏书生班主任工作漫谈》，真是受益匪浅。 　　文中没有华丽的词藻，但是质朴的语言、生动的例子常常使我产生共鸣。 　　每读一遍，总有新启迪，新动力。 　　它不断激励、鞭策着我，教我如何对待学生，做一个称职的教育工作者。 　　书中我最喜欢他的这句话许多事情是没办法选取的，但你能够选取态度。 　　做班主任不能选取学生，什么学生进来，你都得理解，我们此刻应对的就是这们的学生，你再抱怨也没有用，我们只能理解，只要我们尽心尽力，问心无愧，用心应对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步。 　　书中尊人者，人尊之,能受委屈的人才是强者,每一天点燃一盏思想的明灯……这些资料也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。 　　做一个班主任，看似简单，实则很难。 　　曾以为班主任只要拿出自己的威严，就能驯服班内的所有学生，使他们乖乖听话。 　　然而在实际的班级管理过程中才发觉困难重重，常会发生一些令自己手足无措的事情，感到那么力不从心。 　　读了《班主任工作漫谈》，领略了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，对于这些富有个性的学生来说，传统的压已不再奏效了。 　　班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特点，缩短与学生的心距，真正从心与心交流的角度，富于技巧地去把持学生的心理，调动学生的用心性，来共同管理群体，优化个人的行为品质。 　　魏老师管理班级的理念就是民主平等。 　　他尊重学生，总是用商量这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。 　　对于学习资料、上课形式、班规、班纪和群众活动等等，他都与学生商量着办，不把学生当作被驱使的奴隶;其次，魏老师的管理方法很科学，我原先当班主任时的管理方法跟魏老师一比，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。 　　我想，今后当班主任时必须要注重与学生持续尊重、理解、合作、支持、进取的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级到达自治的效果。 　　看完这本书，我最大的感受就是班主任工作是件讲究艺术的活，如果有一套行之有效的管理办法就会把原本又苦又累的工作，干得简单，干得快乐。 　　因此，班主任要成为一个富于思考的人。 　　多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。