江苏省姜堰市七年级语文上册 7 写好人物的语言教学案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 5 写好人物的语言 一、学情分析 从七年级学生平时的学习来看，他们虽然能够在课堂阅读中指出哪些是肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，也了解正面描写和侧面描写，但是对于这些描写方法还常常停留在概念的认识上，并不能很好地将这些知识迁移到人物描写类的写作中去。习作中，他们往往用给人物贴标签的方法来刻画人物的个性：比如，不太注重人物语言要注意符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份；比如，人物的性格是丰富多彩的，诚实的、善良的、爽快的、正直的、敏感的、多疑的、圆滑的等等，不少学生描写人物的语言时，不太注意不同的人物说话习惯的不同……缺少个性化的、生活化的人物语言，是