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学科频道师德演讲稿:学为人师行为世范 　　篇一：师德演讲稿：行为世范 　　尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的各位老师们，大家好！我是学院的教师，。说真的，非常感谢 举办这次演讲比赛，让我能有一个契机好好把这两年的工作生活总结总结。今天，我没打算做一场慷慨激昂的演讲，而是想就这个机会把自己工作以来的一些感悟和体会与各位领导老师们分享分享，也请领导老师们多多指教。我的演讲题目是《行为世范》。 　　国家兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师。不谦虚的讲，我们教师身上肩负着的是一个国家的未来！但是，随着这些年物质文明的发展和丰富，精神世界的固守逐渐被某些人抛之脑后了，有些教师也慢慢忘记了作一名教师的初衷。说句实在的，教师是一份凭良心干活的职业，想要干的好，会发现有干不完的工作，但想要得过且过，晃晃当当那也是一天。所以，在教育行业开展师德师风的学习教育活动非常正确，非常必要。 　　我是一名兼职辅导员，这两年的经历，让我觉得辅导员真心不好当，比上好一堂课要难，比较让人头疼的是学生没有学习的动力，缺勤和挂科的现象普遍。开班会，点名，跟家长沟通，找学生谈话，工作做了不少，道理也讲了一大推，但效果呢，还是不理想。我总在想为什么会这样，是不是我们老师做的不够好？教育教育，就是教书育人，就是传道授业解惑，可近些年来的教育是不是略有偏颇？重教书而轻育人，重授业解惑而轻传道，这样教出来的学生能不能成才？再过10年20年，我们教的学生就会走到历史舞台的中央成为他们时代的主人翁，他们能不能胜任？我想，这也是所有老师都经常思考的问题。 　　记得去年上半年，我带学生的毕业设计，跟学生讨论一个问题直到凌晨1点还没解决，就让学生先睡，我有事儿没干完睡不踏实，干脆就解决了才睡，第二天给他答案。这件小事却让这位学生有了很深的感触，他说，问题解决了终于松了口气，但他最大的收获是感受到老师身上这种不服输的劲儿和钻研精神，他要向我学习一定努力做出点成绩来。这位学生最后做出的毕业设计，工作量不亚于研究生的毕业设计，并凭借毕业设计的内容在研究生面试中脱颖而出考上一位博导的研究生。这件事给我的印象很深刻，说明老师的示范作用是无处不在的！一旦我们做的不够好，就会给学生带来负面影响，这个想法让我很有压力，也渐渐的对如何教育学生有了一点想法。想要学生讲文明懂礼貌，我们教师首先要讲文明懂礼貌；想要学生有爱心有勇气有进取心，我们教师首先要有爱心有勇气有 　　进取心；想要学生德才兼备，我们教师首先要德才兼备。简单地讲，就是想要学生优秀，我们教师必须更加优秀！常言道，学高为师，德高为范，我们教师就应该行为世范！ 　　当然，我有这样的想法，并不是说我已经做到了，作为一名年轻教师，我的路还很长。遇到不被学生理解和不好处理的情况时，我甚至还常常焦虑。记得著名记者柴静说起自己和采访对象的关系时说的一句话，“我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上，一起去感受生活的滋味，共同经历”。这句话也给了我一些启发，老师和学生的关系大概也是相似的，“我应该象接受淋雨一样，接受他们带来的一切后果。”正如淋雨不能选择雨点，教育不能选择学生。如果，有一天，我真能做到如此，那么我应该离我追寻的行为世范也不远了。 　　最后借用一句话与各位老师们共勉：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是科学，科学的价值在于求真。”我的演讲结束，祝大家节日快乐，合家幸福！谢谢大家！ 　　此外，我们处在中华民族伟大复兴的新时代，这个时代，为人师者不仅要对学生负责，也要对社会负责，对科学负责。老师的师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。老师必须有严谨治学的学术态度，实事求是，尊重科学的优良学风。讲台是教师的舞台，我们应该认真钻研教材，努力改进教学方法，精心备课，认真讲授，要让每一堂课都像一次精彩的演出，启发学生的创造性思维，注重培养学生的能力。在新时代，热爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新情况，让教育与时俱进，生机蓬勃。 　　我经常思考，应该怎么教育我的学生，希望他们成为什么样的人……我们现在的这个社会是前辈们辛苦建设而成，他们是上个世纪的学生，那个时代，社会 　　动荡，资源匮乏，国家满目苍夷，但涌现出不少著名的教育家科学家，比如蔡元培，陶行知，马叙伦，梁思成，熊庆来、陈光旭、苏步青、李国豪等等，从事过教育工作的革命家也有很多，包括伟大领袖毛主席都曾经是一名光荣的人民教师。他们教育出的学生成为后来时代的主人翁，正是他们的辛勤付出使我们的国家用短短30多年走过了西方国家200多年的发展道路，这无疑是艰苦而伟大的。在座的各位老师也思考过这个问题， 　　篇二：一实小“学为人师树形象,行为世范正行风”方案 　　宿豫区第一实小“学为人师树形象，行为