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信息技术学困生工作计划 　　XX---XX学年度第一学期　　七年级信息技术学困生计划　　张岩　　一、指导思想　　为了实施素质教育、面向全体学生，我们必须做好学困生的转化工作，这是需要教师和学生共同努力才能解决的问题。教师在其过程中要善于发现学困生的闪光点，因材施教，抓好巩固教育指导外，还要注重学困生智力因素与非智力因素的的培养。本学期，根据七年级学生的特点制定如下计划：　　二、学生名单　　各班自定　　三、学困生形成原因情况分析　　1、后进生形成的家庭原因　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。　　2、后进生形成的学校和社会原因　　教师思想教育不周全、片面追求成绩，缺乏对学困生个别辅导，还有辅导缺乏针对性；思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。　　3、非智力因素　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，于是在学习态度上存在偏离常规行为，学习积极性不高，缺少毅力，动力不足，怕学，厌学，在学习能力、认知、理解、运用等学习环节中存在技能与心理障碍。　　三、转化学困生措施　　转化学困生可从以下几个方面着手：　　1、培养、增强学困生的自信心。这是做好转化工作的起点和前提条件。　　2、用科学、合理的方法教育学困生。特别是有些学生始终还是采用死记硬背的方法，这可是学习数学的大忌。　　3、对学困生多宽容，少责备，允许他们有错误，有反复。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。　　4、要培养和维持学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性、集中性和指向性，使学困生有恒心、有毅力、有激情，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。　　5、要想方设法培养学困生坚强的意志和学习的毅力，为此我拟采用个别对待，平时注重对该生单独进行训练，但要注意不要给予太大压力。　　6、对学困生的辅导要体现及时性，不能拖泥带水。　　7、家庭方面的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。学校可通过多种形式与家长相互交流、沟通信息，及时了解学生在家表现，相互监督，让学困生成长在一个相对弹性的环境。总之，只要我们能够共同努力，坚定信心，科学教育，相信这些学生都将会有很大的进步。把转化学困生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，只要持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越来越少。　　信息技术学困生转化计划　　松树沟明德小学—李刚　　一、指导思想　　为了实施素质教育、面向全体学生，我们必须做好学困生的转化工作，这是需要教师和学生共同努力才能解决的问题。教师在其过程中要善于发现学困生的闪光点，因材施教，抓好巩固教育指导外，还要注重学困生智力因素与非智力因素的的培养。本学期，根据学生的特点制定如下计划：　　二、学困生形成原因情况分析　　1.后进生形成的家庭原因　　父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。　　2.后进生形成的学校和社会原因　　教师思想教育不周全、片面追求成绩，缺乏对学困生个别辅导，还有辅导缺乏针对性；思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。　　3.非智力因素　　不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，于是在学习态度上存在偏离常规行为，学习积极性不高，缺少毅力，动力不足，怕学，厌学，在学习能力、认知、理解、运用等学习环节中存在技能与心理障碍。　　三、转化学困生措施转化学困生可从以下几个方面着手：　　1.培养、增强学困生的自信心。这是做好转化工作的起点和前提条件。　　2.用科学、合理的方法教育学困生。特别是有些学生始终还是采用死记硬背的方法，这可是学习数学的大忌。　　3.对学困生多宽容，少责备，允许他们有错误，有反复。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。　　4.要培养和维持学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性、集中性和指向性，使学困生有恒心、有毅力、有激情，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。　　5.要想方设法培养学困生坚强的意志和学习的毅力，为此我拟采用个别对待，平时注重对该生单独进行训练，但要注意不要给予太大压力。　　6.对学困生的辅导要体现及时性，不能拖泥带水。　　7.家庭方面的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。　　学校可通过多种形式与家长相互交流、沟通信息，及时了解学生在家表现，相互监督，让学困生成长在一个相对弹性的环境。　　总之，只要我们能够共同努力，坚定信心