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中职应用文写作合同 　　《基于博客的中职生现代职业岗位应用写作》课程标准　　一、课程定位　　本课程作为中职语文学科的重要课程，拟根据学生的专业不同，以“基于现代职业岗位，工学结合”为的人才培养理念，在构建性学习和行动导向教学理论的指导下，创设不同的写作实践情境，保证教学内容与学生就业实际紧密结合，使基本文化素养和一般能力的培养与职业能力的培养相结合，从而使学生熟练掌握从事本专业工作所需要的应用文体，初步形成熟练写作符合要求的规范的应用文的能力，为其职业生涯发展奠定基础，从而适应工作岗位的各项要求，提升就业和创业的能力，走上可持续发展的道路。二、教学目标　　通过任务驱动、案例教学、网络教学、理论实践一体化的教学方法，以市场为导向，服务于专业，进行应用型技能训练，以提升学生综合素质。在教学过程中激发学生学习应用文写作的兴趣，努力开拓学生的视野，使学生具有较好的文书写作和表达能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为学生毕业后走向社会，开展工作做好充分的知识准备。具体要求如下：　　1．知识目标：针对职业能力和专业需求，进一步理解应用文写作的使用范围，内容要点和写作要求。　　2．能力目标：掌握应用文的写作方法和技巧，获取必备的职业应用文章分析与处理能力以及写作能力，提高实际写作技能。　　3．态度目标：激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，培养认真、仔细、严谨的态度，发展自主学习的能力和团队合作的精神，具备创新精神，提升学生职业能力。　　三、课程内容与要求　　本课程主要采用讲授与实训相结合的方法进行教学，可根据具体教学时数选取教材中的有关章节，未在课堂上讲授的内容作为课外阅读材料。实际教学过程中应根据学生的实际专业、岗位情况安排内容，下列所列教学内容仅供参考。具体教学内容：第一部分：绪论【学习要点】　　1．学习和掌握应用文的发展历史、特点及种类。2．应用文的写作要求。　　3．指导学生学习和掌握应用。文的基础知识及写作要求。激发学生学习应用的学习兴趣。第二部分：行政公文　　第一节、行政公文概述　　【学习要点】　　1、行政公文的文种及分类。2、行政公文的基本格式　　第二节、通知　　【学习要点】　　掌握通知的写作格式和方法，并能仿照例文拟写通知。　　第三节、通报　　【学习要点】　　掌握通报的写作格式和方法，并能仿照例文拟写通报。　　第四节、报告、请示、批复　　【学习要点】　　学习和掌握报告、请示、批复等公文的概念及使用范围、行文关系、具体的写作要求与方法，能仿照本书中的例文进行拟写。　　第五节、函　　【学习要点】　　通过函的概念、特点、类别及写作方法的学习，使学生能够模仿例文撰写　　函及复函。　　第三部分：日常事务文书　　第一节、计划　　【学习要点】　　通过学习和掌握计划的写作知识及方法，能结合班级工作、个人工作与学习等实际情况制定相应的计划。　　第二节、总结　　【学习要点】　　通过学习和掌握总结的有关知识和写作方法，结合实际撰写总结。　　第三节、简报　　【学习要点】　　通过学习和掌握简报的写作的方法和技巧，从而能快速而准确地编写格式规范的简报。　　第四节、启事　　【学习要点】　　熟悉和掌握启事的基本格式和写法，能根据实际需要撰写各种类型的启事。　　第五节、感谢信　　【学习要点】　　通过讲述一般书信与专用书信的区别，学习感谢信的写作方法与要求，从而能够根据例文拟写感谢信。　　第六节、求职信、简历　　【学习要点】　　掌握个人简历和求职信的写作格式和方法，并能仿照例文拟写通知。　　第七节、经济合同　　【学习要点】　　掌握经济合同的内容、原则和写法，并能辨别合同的合法性。　　教学方法与手段：　　1、在组织教学时，教师可根据专业需求情况，从中确定教学内容。选取有一定代表性的应用文案例，以精讲为主，使学生了解和掌握各种不同类型的应用文文体。　　2、教、学、做相结合：结合课堂教学实际，有针对性地设计习题，教师“教”，学生“学”和“做”有机相结合。　　3、为了达到学生熟练撰写应用文的目的，每次授课至少有一半时间用于学生练习写作。　　4、用多媒体教学手段，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。　　5、课前教师利用博客、微课、微信订阅号等网络平台让学生课前观看教师提前录制的微课、电子教材等材料，让学生熟悉应用文文章的写作格式，　　四、实施建议教材编写建议　　教材内容上要男主学生未来职业岗位工作需求，配备大量的仿真案例，实现与学生岗位应用写作想结合的目的，体现理论实践一体化的特征。除教材内容外，教师还要为学生提供、选用一定的课外阅读资料，包括网络教材、应用文问相关的博客、微博以及微信订阅号等网络