数学北师大版六年级下册欣赏与设计教学设计.docVIP

《欣赏与设计》 银杏小学 李革娟 教学目标： 　　1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。　　2．会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 　　3．发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。 　　教学重点： 　　感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。 　　教学难点： 　　发现图案的排列规律。 　　教具准备： 　　课件、方格纸、水彩笔、尺子。 　　教学过程： 　　一、复习旧知，导入新课 师：同学们，我们前面学过哪些图形的运动方式？ 生：平移 、旋转、轴对称。 　美国数学家哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术。”这节课我们就一起走进富有艺术的数学世界。 　　师：下面我们就来欣赏几幅漂亮图案。 　　出示课题：欣赏与设计 　　二、欣赏图案 　　1．欣赏课本上的3幅图案 师：请仔细欣赏， 你有什么感想？选一幅你最喜欢的，它是怎样平面图形组成？用了什么运动方式得到的？ 　　2．交流汇报 　 （1）由2名学生选择喜欢的图案回答。 　 （2）教师指定一幅图案学生回答。 　　三、设计图案 1、“对称、平移、轴对称”在一些图案的设计应用中是非常广泛和有价值的，比如我们在设计黑板报花边是就用到了。请看下面是笑笑和淘气设计的两个花边。将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。 （1）小组合作交流想法。 （2）全班交流汇报。 小结：我们设计图案时第一步做什么？（选基本图形）第二步实际情况灵活运用运动方式，最后精美图案笔下生。 出示儿歌：首要确定基本图， 平移旋转轴对称。 实际情况灵活用， 精美图案笔下生。 四、巩固练习 1、“练一练”第1题。 小组合作说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。 2、将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。 3、欣赏荷兰艺术家埃舍尔的作品，激励学生创作自己的作品。 　　五、总结 　　今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。