原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《圆锥的体积》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学第十二册P11的内容及P12的相关练习
教学目标：
1.通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。
2.培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3.渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点：通过转化的思想理解和掌握圆锥体积的计算公式。能正确运用公式解决实际问题
教学难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。理解圆锥体积公式的推导过程。
教学过程：
复习回顾：
圆柱的体积计算公式是什么？
圆锥的有什么特征？
圆锥和圆柱有什么共同特征？
二、新知探究：
（一）、创设问题情景、抛出问题：
1、小麦丰收了，农民伯伯在农场辛勤的晒小麦，享受丰收的喜悦。
2、笑笑也来到了农场，在和农民伯伯一起分享丰收的喜悦的同时，还想用自己在学到数学知识来帮助农民伯伯解决实际问题。
3、笑笑在解决问题时，遇到了这样一个问题，求小麦的体积，被难住了，大家有没有信心帮助她解决呢？（课件出示主题图）
4、提问：这堆小麦堆成了什么图形？今天我们就一起研究一下怎样计算圆锥的体积。（板书课题）
5、大胆猜测：圆锥的体积和圆锥的哪些特征有关呢？圆锥的体积又和我们学过的那些立体图形的体积有关呢？
圆锥------（转化）------圆柱
（二）、小组合作，猜想验证：
1、出示圆柱、圆锥容器，并演示请学生观察这两个容器的共同特征：等底等高。
2、发挥空间想象力，大胆猜测：我们将圆锥容器的水往圆柱中倒，大概能到几杯？（小组讨论，大胆猜想）
3、动手操作，验证猜测：请学生代表将圆锥容器装满水，往圆柱中倒。（3杯倒满）并完成以下填空：
圆柱体积等于圆锥体积的（ ）倍。
等底等高
圆锥体积等于圆柱体积的（ ）。
4、根据实验，用文字等式表示等底等高时圆锥和圆柱的体积关系。圆锥体积= x圆柱体积
5、根据圆柱体积=底面积x高 和同底等高条件 用圆锥的底面积和高表示圆锥的体积计算方法。（小组合作）
圆锥的体积=x底面积x高
6、用字母表示：V=SH
7、随机练习：独立完成主题图圆锥小麦堆的体积。
三、巩固练习：
（一）求下列圆锥的体积
（二）判断:
1、圆锥的体积等于圆柱体积的1/3。（ ）
2、圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥体的体积。 （ ） 3、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体的体积是27立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（ ）
4、一个圆锥的底面积是12平方厘米，高是6厘米，体积是72立方米 。 ( )
（三）解决实际，提升拓展：
有一根底面直径是6厘米，长是15厘米的圆柱形钢材，要把它削成最大的圆锥形零件。要削去钢材多少立方厘米？
四、课堂小结：
今天你的收获是什么？
五、布置作业：
1、
2、自己找一个圆锥物体，自己测量数据，并计算圆锥物体的体积。
六、板书设计:
圆锥的体积
圆锥------（转化）------圆柱
圆锥体积等于与它等底等高圆柱体积的 。
圆柱体积=底面积x高
圆锥体积= x圆柱体积
等底等高
等底等高
圆锥体积= x底面积x高
V= Sh
文档评论（0）