小升初课件 经典教程.pptVIP

没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。“我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？”真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。——让我们一起来安静的思考……;教育的终极目的： 让学生学会生存的技能、学会生活的本领、学懂生命的意义。 如何在有限的时间内，在不影响孩子正常学习文化课的基础上有效的、积极的、浸透式的，植入现有课程，是让我们思考并要实践的一项具体工作。;今天我们只来谈一个话题，“生命教育” 生命是上天赐给我们最丰盛的礼物。我们作为活生生的生命个体而存在于生命之中，人的生命并不是纯然作为一个观察、分析、思维的对象而存在的。 如何把人性中最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感，是我们生命价值最完美的体现。直面人生，以成全每一个富有个性的人的发展为自己价值祈向的“生命教育”新理念，正成为越来越多以教育为天职的人们共同的旗帜。;  生命教育的三个层次： 1.教育的价值追求——真正人道的教育，对学生升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。帮助学生更好地理解生命的意义，确立起生命质量与生命尊严的意识，使他们能拥有一个美好的人生。总的生命质量领域应该包括生活体验的全部。 2.作为教育的存在形态——生命教育就是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化教育。生命教育应该是真正充满活力的人的教育，是引导人生走向美好和完善的教育。让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分的涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。;生命教育主要内容：安全内容：让儿童远离意外伤害的教育，如熟悉安全防护标志、火灾和地震演习；意外伤害的救护和自我救护；了解个体生命的成长历程，如青春期教育；艾滋病和毒品预防教育；珍爱生命与预防自杀；健康人格教育：自尊、自信与直率性格的培养；感恩教育与生命情怀的养育；临终关怀与死亡教育；人权教育——公民的人身权利，文化与社会权利；以保护生物多样性为目的的生态环境教育；国防与世界和平教育；敬畏生命与信仰教育；爱国主义与民族自豪感培养等等。; 没有人能阻止你更多地爱自己，爱自己最好的方法就是使自己变得更加完美。我们期待着通过生命教育使课堂焕发出生命的活力，提升师生校园生活的质量，并进而树立起生命神圣的观念，在生命的根基上确立起人的内在的不可让渡的尊严。我们期待着通过生命教育，学校变得更有吸引力；通过生命教育，个性变得丰富而舒展，人格变得正直而强健；通过生命教育，幸福从此熙熙攘攘，幸福从此溢满心房。 ——让我们共勉！;　抢先一步天地宽——小升初教育报告会主办单位: 睿源教育总部开封正大学校　HORIZON FOREIGN LANGVAGE INSTITUTE ;牛新哲 省青联委员 青年教育学者 中国人民大学硕士 北京师范大学在读博士 河南省首批民办教育专家 《中国教育学刊》特邀研究员 全国民办外语教学与研究中心专家顾问 原郑州外国语学校年级长，培养出两届状元;北京大学”推荐风波”;连锁反应：;小升初教育的重要性：;令人痛惜的“95－59现象”：　　我们经常可以看到，同在小学时都考95分的同学，进入初一后，有的继续保持95分，而有的却变以了59分。这种因没做到衔接教育而出现的负向型转化被称为“95－59现象”。;; 一个初一差生的自白 　　 初一的我就因为数学、英语、语文、音乐和美术 这五盏红灯高挂而被校长勒令退学,父母再三请求,我 才留了下来。那几天,总能看见我的父母拎着东西往 校长室来回地跑,我作为一个有自尊的人,常常在同学 面前羞得无地自容。  从那时起,上学对我来说已经毫无意义。用老师的话说,父母交钱把我送进一个拘留所来混日子。我当然对这句话很反感,光那“拘留所”三字儿就已经把我所剩无几的自尊心进行再一次的曝光。  父母也为我请了家教,每天晚上7:00--9:00为我补习语、数、外。尽管这样,语文的段意、中心思想,数学的概念、公式,英语的音标、词意我还是不懂,仿佛在听神仙讲天书。在学校里,老师说我是一窍不通,我不反对。注意!我