小生活 大 智慧内容资料.pptxVIP

《小生活 大智慧》;小生活 大智慧;小生活 大智慧;小生活 大智慧; 什么是爱情 苏格拉底叫柏拉图到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次。 柏拉图觉得很容易，充满信心地出去，谁知过了半天他仍没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因： “ 很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有。”苏格拉底告诉他：那就是爱情。 ; 什么是婚姻 苏格拉底叫他到杉树林走一次 ，要不回头的走 ，在途中要取一棵最好、最适合用来当圣诞树用的树材 ，但只可以取一次 。 柏拉图有了上回的教训 ，充满信心地出去。半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树 。苏格拉底问他： “ 这就是最好的树材吗？ ”柏拉图回答老师：“ 因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了。”这时，苏格拉底告诉他：“ 那就是婚姻。 ;什么是生活 苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。 ;什么是生活 苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。 柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。过了三天三夜，他也没有回来。苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨。苏格拉底问他：“你找着最好看的花么？”柏拉图指着边上的一朵花说：“这就是最好看的花。”苏格拉底问：“为什么不把它带出去呢？”柏拉图回答老师：“我如果把它摘下来，;它马上就枯萎。即使我不摘它，它也迟早会枯。所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。等它凋谢的时候，再找下一朵。这已经是我找着的第二朵最好看的花。” 这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了。”; 苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭 。父是雕刻匠，母是助产妇。当时正值智者从全希腊各地云集雅典，给民主制度雅典带来了许多新知和自由论辩的新风尚的时期。生平事例，成就思想，均由其弟子记录。 苏格拉底曾跟父亲学过雕刻手艺。后来他熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。他的一生大部分是在室外度过的，喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各 ; 的问题，探求对人最有用的真理和智慧。比如你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。 贯穿这些讨论的主题就是引导人们认识：在这些对于人至关重要的问题上，其实人是非常无知的，因此人们需要通过批判的研讨去寻求什么是真正的正义和善，达到改造灵魂和拯救城邦的目的。 ; 40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物，被认为是当时最有智慧的人。 公元前399年，苏格拉底遭到指控，雅典法庭以其不敬雅典公认的神，败坏青年，给雅典带来巨大灾难的罪名，判处他死刑。 ;辩论 苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。 这种问答分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊“自知其无知”，否则他不可能学到真知。第二步叫定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念，第三步叫助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。;助产术（苏格拉底方法） 他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“助产术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。 “苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。 ;认识人自己 在苏以前，希腊的哲学主要研究宇宙的本源是什么，世界是由什么构成的等问题，即“自然哲学”。苏认为再研究这些问题对拯救国家没有什么现实意义，他转而研究人类本身，研究伦理问题，如什么是诚实，什么是虚伪；什么是智慧，知识是怎样得来的；什么是国家，具有什么品质的人才能治理好国家，治国人才应该如何培养，等等。后人称苏格拉底的哲学为“伦理哲学”。他为哲学研究开创了一个新的领域，使哲学“从天上回到了人间”。