人教版七年级下册(2016部编版)期中复习作文指导课：《如何写好一双手》教学设计.docVIP

... ... 《如何写好一双手》教学设计 河北省保定市徐水区第二中学 姚艳达 学习目标： 1、教学生学习运用观察法和联想法描写手的方法 2、培养学生在写作中注重细节描写的能力 3、激发学生细心观察事物的兴趣课 学习重点： 教学生学习运用观察法和联想法描写手的方法 学习难点： 培养学生在写作中注重细节描写的能力 教学课时 ：1 课时 学习过程： 一、谈话法导入 师：上课！ 生：挥手向老师问好。 师：同学们，这种挥手向老师问好的方式你有什么样的感受？ 生：用挥手问好的方式拉近了老师和学生之间的距离， 师生之间好像是朋友。 师：说得真好，真的有一种亦师亦友的感觉。同学们，你们对这手熟悉吗？ 生：（熟悉） 师：你们细心观察过手吗？ 生：（没有） 师：的确， 生活中有许多熟悉的事物， 由于缺少细心的观察而忽视了它的美 好，错过了一道道靓丽的风景线。 这节课， 就让我们走近非常熟悉却从来没有细 心观察过的手。 二、展示目标 师：请看本节课的学习目标 （指名学生读）。 师：宏博同学读得真好， 我们在课堂上回答问题就应这样： 声音洪亮而准确， 即使错，也要错它个“轰轰烈烈”。（学生笑） 三、细节描写及作用 师：细节描写在写作中有很重要的作用， 让我们一起重温一下细节描写及它 的作用：（指名学生读） 细节描写就是把细小事物， 如一个动作、 一种表情、 一个特点用特写镜头把 它放大，通过准确、生动