小学语文： 六年级上册专项复习课件——句子经典教程.pptVIP

句子复习 执教：桦甸市公吉乡中心小学 毛云鹤 一、扩句和缩句。 二、句式变换。 三、修改病句。 四、造句和仿句。 五、理解句义。 交流讨论一： 你所认为的扩句和缩句的方法是什么？ 1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩句） 2、花开了。（扩句） 光辉形象铭刻在心上 至少要扩两处 二、句式变换 句式变换主要有： 1、“把”字句与“被”字句互换； 2、陈述句与反问句互换； 3、双重否定句与肯定句互换； 4、转述句； 5、换成带有修辞手法句子：夸张句、拟人句、比喻句等。 基本方法： “把”字句就用“把”将动作的对象提到动作前面的一种的句子的句型。“把”字句强调了动作的对象。 “被”字句就是用“被”将动作的对象提到动作实施者的前面，表示被动的一种句型。 1、“把”字句与“被”字句： 2、陈述句与反问句互换； 反问句是明知故问，用反问的语气强调。 把陈述句改成反问句，一般要用上“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。句末有时还要用上“呢”、“吗”等语气助词 3、双重否定句与肯定句互换； 双重否定就是肯定的意思。双重否定就 是起强调的作用，常用的双重否定词有： “不得不”、“不能不”、“非……不 可……”等。 4、引述句与转述句互换 要注意三点: 改标点符号：把冒号改为逗号，去掉表示引用的引号。 改人称代词：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或所指人名代替。 为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加“让”。 5、拟人句、比喻句 比喻是利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。 拟人就是把物当作人来写，所写的物具有人的思想、动作、思维等。 夸张就是对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。 6、造句和仿句 1、造句就是把词组织成一个完整通顺的句子。 2、仿句是按照题目已给出的语句形式，再另写出一个或几个与之内容相仿、句式一致的新句。仿句只是句式的仿用，文字内容不能完全一样。 当堂练习 1、武松打死了老虎。（改为“把”字句和“被”字句） 2、妈妈对我说：“我中午不回来了，你自己在家做饭吃。”（改为转述句） 3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（改为直接叙述） 4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩买不起。（改为反问句） 5、春天来了，河边垂柳的绿枝条来回摆动。 （分别改为拟人句和比喻句） 1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。 2、妈妈对我说，她中午不回来了，让我自己在家做饭吃。 3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能买得起了。 5、春天来了，河边的垂柳的绿枝条像条条小辫子迎风舞动。 春天来了，河边的垂柳迎风跳起了欢乐的舞蹈。 照例子写句子。 1、例句：钱可以买到书本，但不一定买到智慧。 钱可以买到 但不一定买到 钱可以买到 但不一定买到 2、用“漂亮”的不同意思造两个句子。 一个用“美丽”的意思造句 一个用“出色”的意思造句 7、修改病句------修改符号 常用的修改符号 7、修改病句------修改符号 7、修改病句 1、同学们都很爱护今天的幸福生活。 一、用词不当 2、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。 二、成分残缺 3、他常常回忆过去的往事。 三、词语重复 5、实施素质教育后，我们阅读的数量和 质量都明显提高了。 五、搭配不当 香山的秋天是令人向往的地方。 六、词序颠倒 6 、 4、我断定他今天可能生病了。 四、前后矛盾 8、当堂检测： 修改病句： 1、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。 2、你必须赶快立即去学校上课。 缩句： 1、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 扩句： 1、白云很漂亮。 学以致用哦！