8.4.2向量内积地直角坐标运算.docVIP

实用文案 PAGE 42 标准文档 《 数 学 》 教 案 （ 2014～2015 学年 第 一 学期） 适用 计算机 专业 教 学 部 计算机 班 级 14.2 14.3 14.4 14.5 教 师 邱 实 实用文案 教案首页 课题： 8.4.2向量内积的直角坐标运算 授课日期 授课班级 14.2 ,14.3, 14.4 ,14.5 课 时 2 授课地点 教室 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 掌握直角坐标计算向量的内积 培养学生熟练运用公式解决问题的能力 教 学 任 务 及 案 例 首先复习向量内积的定义、定义式以及内积的重要性质，然后学习用坐标进行向量内积运算及判断两向量垂直及夹角计算，并通过例题学习其应用，最后练习巩固. 向量内积的直角坐标计算公式 重 点 难 点 向量内积的直角坐标计算公式 例3的解法 课 堂 检 测 项 目 P72课后习题8-9 参 考 资 料 教师教学用书 教学设计 步 骤 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、 目的） 组织教学 复习检查： 1、说说向量内积的定义．. 2、默写向量内积的定义式和内积的重要性质. 多媒体展示 听讲 引入 （任务项目） 讲授新课： （一）用直角坐标计算向量的内积 平面上取一个直角坐标系，设向量a，b的坐标分别是。由于 ，，因此： 即： 用平面向量的直角坐标计算内积的公式：两个向量的内积等于它们的横坐标的乘积与纵坐标的乘积之和． （二）向量内积的应用 （1）计算向量的长度：设a 的直角坐标为，则 （2）计算两点间距离：设在直角坐标系中，则： ． （3）已知两个非零向量a，b的直角坐标分别为 ，则 ． （4）判断两个向量是否垂直：设a，b的直角坐标分别为，则： ． 例3 已知A，B两个点的直角坐标分别是 （-2，5），（3，-4），求． 解 :． 例4 已知三角形ABC的顶点A，B，C的直角坐标分别是（2，-1），（4，1），（6，-3），证明：ABC是等腰三角形． 证明：， ， ， 因此|BC|=|AC|，从而三角形ABC是等腰三角形． 例5 在平面直角坐标系中，判断下述每一对向量是否垂直： (1) a=(0,-2),b=(-1,3) ， (2) c=(-1,3),d=(-3,-1)． 解:（1）, 因此a与b不垂直． 展示图片，引导启发 思考 回答 操练 (掌握初步或基本能力) 演示案例完成步骤 跟随练习 深化 （加深对基本能力的体会） 布置课堂练习 自主讨论完成 步 骤 教学内容 教师活动 （方法与手段） 学生活动 时间分配 归纳 （知识和能力） 课堂巩固与小结： 1、已知求，以及与的夹角． 2、已知且起点坐标为(1,2).终点坐标为(x,3x),求的坐标． 点出重点 听讲 笔记 训练 巩固 拓展 检验 练习8-9第1,4题 指导 检测 评价 练习 总结 评价 总结 作业 后记 通过学习，学生对向量内积的直角坐标计算公式掌握较好，大部分学生能熟练应用公式求向量的内积、判断两向量是否垂直以及求两向量的夹角. 教学内容 Ⅰ、组织教学 Ⅱ、复习检查： 1、说说向量内积的定义．. 2、默写向量内积的定义式和内积的重要性质. Ⅲ、讲授新课： （一）用直角坐标计算向量的内积 平面上取一个直角坐标系，设向量a，b的坐标分别是。由于 ，，因此： 即： 用平面向量的直角坐标计算内积的公式：两个向量的内积等于它们的横坐标的乘积与纵坐标的乘积之和． （二）向量内积的应用 （1）计算向量的长度：设a 的直角坐标为，则 （2）计算两点间距离：设在直角坐标系中，则： ． （3）已知两个非零向量a，b的直角坐标分别为 ，则 ． （4）判断两个向量是否垂直：设a，b的直角坐标分别为，则： ． 例3 已知A，B两个点的直角坐标分别是 （-2，5），（3，-4），求． 解 :． 例4 已知三角形ABC的顶点A，B，C的直角坐标分别是（2，-1），（4，1），（6，-3），证明：ABC是等腰三角形． 证明：， ， ， 因此|BC|=|AC|，从而三角形ABC是