苏教版小学科学六年级下册-教案全集.doc

- -- 第一单元 我们长大了 1.我在成长 教学目标： ·能够收集从出生到现在的成长证据 ·能够测量身高和体重 ·能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图 ·能够根据图表对生长发育情况做出解释 ·能够交流和表达成长变化的特点 知识与技能： ·知道自己从出生到现在都发生了哪些变化 ·知道人体生长发育有两个生长突增期 情感、态度与价值观： ·意识到证据在得出结论中的重要性 ·愿意合作与交流 教学准备： ·提前从学校卫生室拿来健康卡片 ·有条件的学校可准备身高体重仪 ·写给家长的一封信 ·从家中带来成长过程中的各种证据 如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印...... 教学过程： 一．导入新课 谈话：你们都收集到哪些证明我在成长的证据?学生汇报自己的收集结果 二1．在小组内对收集来的证据进行整理、记录展示在成长过程中发生的变化。 (1)将照片按照不同的成长阶段，从小到大进行排序； (2)如果学生带来小时候的手印或脚印，可以让他们把现在的手印或脚印画下来。和它比一比； (3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子，让他们把这些小衣服、小鞋子与自己现在穿的衣服和鞋子做比较。如测测衣服袖子的长度或鞋子的长度； (4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比； (5)食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物种类繁多； (6)其他方面的证据。如展示拿来的乳牙，说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事...... (7)谈谈了解这么多变化后的感受 让学生在对搜集来的证据的交流中体会成长的过程 2测量现在的身高和体重 绘制曲线图，发现生长过程中的特点 谈话：从出生到现在，我们一直在成长。长到现在身高和体重是多少?我们来测一测。教师讲解教材上测身高和体重的方法。 (2)小组活动：学生分小组进行测量并记录下数据 (3)将健康卡片发给学生，让学生们按照卡片上提供的，每一年身高体重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第3页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高、体重曲线图 并和自己的数据比较，这样能够帮助学生发现出生后第一年生长迅速，又发现从10岁左右开始长得较快，自己的身高体重是否符合标准；体重是否超标等等 预测自己长大后的身高，了解以后的生长 三总结 四布置作业 教学反思 　 2.悄悄发生的变化 教学目标： ·能够通过访问、查阅资料了解青春期特点 ·能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解 知识与技能： ·知道青少年青春期身心发展特点 ·知道怎样正确对待青春期变化 情感、态度与价值观： ·意识到青春期变化是人体正常发育 ·意识到要从科学的角度看待青春期变化 ·体验到青春期是生命中的重要时期 教学准备： 　教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信 　 　(2)有关青春期特点的光盘和图片 学生准备：收集青春期的资料 教学过程： 一教学导课： 课前，我们围绕自己的身体都发生了哪些变化？做了一些调查， 调查活动完成得非常，下面我把调查结果和同学们说说。 二新课 1在班里交流几个比较典型的情况 2谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍，教师可以借助图片或光盘讲解。 3谈话：我们应该怎样正确对待这些变化? 4学生阅读5-6页内容 三总结 四布置作业 教学反思 　　 　　 　　 　　 　　 3.人生之旅 教学目标： 　·能够对人的一生划分为几个时期进行探究 ·能够有依据地自行划分人的一生 ·能够探究婴幼儿和老年人的生活，并写出调查报告 知识与技能： 　·知道人的一生大致可以划分为几个时期 ·知道怎样划分人的一生 情感、态度与价值观： 　·意识到尊老爱幼是一种美德 ·体验到制定计划在调查活动中的作用 ·愿意合作与交流 教学准备： 　教师准备：　(1)人一生中各个时期的图片 (2)有提示语的记录单 　学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料 教学过程： 1．导入新课 谈话：我们来猜猜：这种动物是什么?讲述斯芬克司之谜 2．学生自行划分人的一生有哪几个时期？ 谈话：古希腊神话故事说的是：人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果，要你把人的一生划分为若干时期。你准备怎样划分? 3学生活动，学生们在小组内讨论、交流 4．学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。 之后可以一起看看教材上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的 5．讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?我们见到有困难的老人应怎样做? 6作业 调查活动，让学生们谈谈感受 此项调查活动建议每个小组只调查一组人群 教学反思 4.踏上健康之路 教学目标： ·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高 ·能够根据统计图