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帮教计划书 　　篇一：教师“一帮一”帮教计划书(徒弟) 　　“一帮一”结对子帮教活动计划和总结 　　高一级政治教师邢丽芬 　　作为一名新教师，我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。由于缺乏教学经验，初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。幸运的是，学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的谭春艳老师作为我教学路上的“导航灯”。我坚信，在谭老师的指导下，我的教学技能将会日益进步。为了能更好地得到谭老师的指导，我制定以下计划： 　　一、取得谭老师的联系方式，在不打扰其工作的前提下多与谭老师进行沟通，使两人相互了解，尽快地消除两人隔阂，为两人在教学问题的探讨中能畅所欲言打下基础。 　　二、争取每周至少听谭老师两节课，听课过程中注重以下几方面的学习： 　　1、教态。教态虽然只是教学上的表面功夫，但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。注意观察谭老师走上讲台时的步伐速度与站姿，注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧，注意其衣着与本职业的搭配技巧。 　　2、教学用语的运用。学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧，特别是导语部分，看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。 　　3、板书设计。板书是课本的微型缩影，注意观察谭老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的；注意其对板书内容的筛选技巧。 　　4、抓教学重点。注意观察谭老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的，注意其引入、融化教学重点的技巧。 　　5、课堂上时间的安排。一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂，而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。注意观察谭老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间，特别要注意其在互动环节时间上的安排。 　　三、认真、虚心听取谭老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与谭老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。 　　四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步。 　　五、诚心邀请谭老师来听我的课，对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前，虚心听取其改进意见。 　　被帮助人：邢丽芬 　　日期：2016年7月 　　篇二：社区2016年度帮教工作计划 　　**社区2016年度帮教工作计划 　　2016年**社区帮教工作，要贯彻开发区各工作会议要求，以继续加强信息化建设、加大培训帮教力度为重点，进一步解放思想，完善政策，强化保障，提升水平，推动帮教工作新发展，努力预防和减少重新违法犯罪、维护社会政治稳定，为构建和谐城区做出贡献。 　　2016年**社区帮教工作总体目标是：政策更加完善，机制更加健全，保障更加有力，帮教率进一步提高，社会参与更加广泛。 　　一、建立需帮教人员调查登记制度，及时掌握需帮教人员情况。 　　二、组织需帮教人员学习科学文化知识，掌握谋生技能，开展丰富多彩的文体活动，积极帮助需帮教人员解决就业、生活等方面的具体困难，重返社会，走向新生，巩固帮教成果。 　　三、社区、单位、家庭、公安机关密切配合成立四位一体的帮教小组，对需帮教人员进行跟踪掌握动态,做好思想转化工作，帮教人员定期家访。 　　四、及时与需帮教人员签订帮教责任书，确立帮教职责，明确帮教意义、目的。在帮教工作中，要做到领导重视、组 　　织健全、制度完备、计划可行、措施得力、资料齐全、底数清楚、去向明了。 　　五、树立以人为本的理念，讲究工作艺术，讲究工作实效，经常与需帮教人员谈心，掌握需帮教人员的思想动态，经济来源及现实表现，落实各项帮教措施。 　　六、做好法制宣传教育工作。在进一步完善、宣传好典型经验基础上，总结宣传好的做法与成功经验，发挥好典型经验与典型人物的示范作用，积极营造和谐文化氛围。 　　**社区 　　2016年1月15日 　　篇三：帮扶计划书 　　“1+1”帮扶任务计划书 　　一、指导思想 　　为了体现和实践三个代表重要思想，也为了增强帮扶人员的政治意识、个人先进意识和优秀模范意识，提高帮扶人员的交流能力和服务群众的水平，增强其人格魅力和优良的品格，另一方面也为了切实提高帮扶对象的学习成绩，同时继续推进学院的优良学风创建，努力营造出良好的学习氛围，促进同学之间的团结和凝聚，进一步鼓励和帮助其他的同学也提高学习积极性，是帮扶人员针对帮扶对象的实际情况而制定的帮扶计划。 　　二、帮扶人员： 　　三、帮扶对象： 　　四、帮扶对象基本情况 　　1、在学习上：该同学有较高的学习积极性，学习态度端正，但是由于学习方法的欠缺导致了学业成绩的不理想，甚至有个别科目出现了不及格现象，因此也致使该同学的学习热情