新课标实验初高中数学学习知识与能力衔接调查分析.pptVIP

新课标实验初高中数学学习知识与能力衔接的调查分析 广州市教育局教学研究室 许世红 2007年4月13日 调查的实施 本调查采用自制的《关于新课程初高中数学知识与能力衔接的调查问卷》（分教师卷、学生卷，由高一中心组完成，其中育才中学岳震老师撰写初稿）。其中教师卷共21个问题、学生卷共18个问题，两卷除1个为开放性问题外，其余的均为选择题。问题的范围包括师生对初高中数学知识的了解、对高一代数与几何学习的认识、学生在学习兴趣等方面的变化等． 本调查利用广州市高一年级数学教师教研活动时间（2007.3.16），对广州市部分高一数学教师进行了调查，并对部分教师进行了访谈；另外在2007年3月19～30日，在广州市12个区各抽一所中学的2～3个班的高一学生进行了问卷调查。 本次调查共得到1414份学生调查问卷和132份教师调查问卷，对数据采用SPSS11.5软件进行统计分析。 学生问卷抽样调查学校一览表 被调查学生初中就读学校情况 学生对初中数学教师的感受 学生喜欢初中数学教师最重要的原因 学生不喜欢初中数学教师最重要的原因 学生认为初中数学与高中数学学习的最大不同 学生用于适应高中数学学习的时间 学生在学习高中数学时遇到的最大困难 高一学生学习必修1模块时的感受 高一学生学习必修2模块时的感受 学生对初高中数学衔接的意见 （1）高中教材内容应简单点，容量再少一点，教学课