数学北师大版六年级下册平面图形的周长和面积总复习教学设计.docxVIP

“平面图形的周长和面积”复习课教学设计 黄粮镇中心小学 严传英 教学目标： 1、再现平面图形的周长和面积的概念。 2、再现长方形、正方形、圆形周长的计算方法。 3、培养学生的交流合作精神、动手实践能力、综合应用能力，发展学生的空间观念。 教学重点： 长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形周长和面积计算方法的再现；周长和面积计算方法的实际应用。 教学难点： 圆的面积公式的推导过程，周长和面积计算方法的实际应用。 一、回顾交流： 1、师：同学们，我们回忆一下，我们以前学习过了哪些平面图形？ 引导学生说出已学过的图形：长方形、正方形、圆形、平面四边形、三角形、梯形、 2、师：那我们学习了关于这些平面图形的哪些内容呢？ 同学们先思考一下，再回答 。 3、引入课题：我们学习了平面图形的周长和面积，那么今天这节课我们就一起来复习平面图形的周长和面积。 二、明确周长和面积的意义： 1、同学们回忆一下，什么是平面图形的周长和面积呢？ 师引导回忆，出示课件：演示图形的周长部分，并指名回答：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。 2、回忆巩固：出示定义，生齐读。 3、刚刚同学们知道了周长的意义，那什么是平面图形的面积呢？指名回答：物体的表面积或围成的平面图形的大小，叫做面积。 4、回忆巩固：出示定义，生齐读。 过渡语：我们对平面图形的周长和面积的意义掌握得很好，那这些平面图形的周长和面积公式又是怎样的呢？下面我们来共同整理一下。 三、复习回顾平面图形周长的计算公式： 1、师：同学们可以试着说出平面图形的周长公式吗？学生说公式，教师板书。 长方形周长=（长+宽）×2 C=（a+b）×2 正方形周长=4×边长 C=4a 圆形周长=2×π×半径 C=2πr 2、师：同学们可以试着说出平面图形的周长公式吗？学生说公式，教师板书。 长方形面积=长×宽 S=ab 正方形面积=边长×边长 S= 平行四边形面积=底×高 S=ah 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a+b）h÷2 三角形面积=底×高÷2 S=ah÷2 圆形面积=π× S=π 四、复习面积公式的推导过程： 圆形面积的推导： 1、把圆形沿半径割成若干等分，就可以拼成一个长方形。 电脑演示分割及拼接的过程，学生观察说出圆的面积公式的推导过程。 2、教师小结：把圆分成若干份以后，就可以拼成一个长方形，这个长方形的长就是圆的周长的一半，宽就是半径R。根据“长方形的面积=长×宽”，从而推动出圆的面积=πr×r=πr 2，这是我们以前学习过的平面图形的面积公式推导。 师：你们熟练掌握了周长与面积公式，你能运用这些公式解决生活中的实际问题吗？下面我们来进行一些闯关练习，看哪些同学能顺利通过每一关，成为优胜者呢? 五、闯关练习： 第一关：课件出示题目中的图形：口算下面各图形的周长和面积（图中单位：m） 第二关：课件出示题目中的图形：计算下面各图形的周长和面积（图中单位：m） 第三关：课件出示题目中的图形：小组讨论，分别比较下面各组图形的周长和面积，在每一组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？ 第四关：计算组合图形的周长和面积，课件出示题目中的图形。 第五关：解决问题。（学生在答题卡上完成后，展示学生作业，学生互评作业） 1、一个圆形花园，量得它的半径是10米。这个花园占地多少平方米？如果要在这个花园的周围围一圈栅栏，这圈栅栏长多少？ 2、 一个镜框的长是4.5分米，宽是3分米，做这个镜框要用线条多少米？要用玻璃多少平方米？ 3、 黄老师要在长方形客厅地面上铺地砖，已知客厅的长是5.6米，宽是4米，需要边长80厘米的正方形地砖多少块？ 第六关：你觉得我们在解决平面图形的周长和面积的相关问题时要注意些什么？ 1、要注意读题、审题，弄清楚要求得是什么； 2、要牢记计算公式，灵活运用公式来解题； 3、单位名称不统一时，一定要换算单位； 4、要细心计算，并用心检查； 5、认真作答。 第七关：知识拓展题：阿凡提准备做周长32米的羊圈， 阿凡提有以下几种设想：把羊圈做成长方形、正方形、圆。你想阿凡提会做成哪个羊圈才能使羊活动范围最大呢？（学生讨论完成后，指名汇报，展示学生作业，学生互评） 六、课堂小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 七、作业布置： 完成答题卡上的相应练习。