教师教案 音乐鉴赏.docVIP

PAGE PAGE 2 教 师 教 案 （2006—2007学年第 2 学期) 课 程 名 称：音乐鉴赏 电子科技大学教务处 课程名称 音乐鉴赏 授课专业 音乐 班级 17253班 课程编号 限定性选修课 修课人数 80 课程类型 必修 公共基础课/普通教育课( )；学科基础课( )；专业方向课( ) 选修 学科基础选修( )；专业选修( )；任选课（ ）；公选课( ? )； 理论课( ? )；实践课( ) 授课方式 讲授式（ ）；启发式（ ）；讨论式（ ）；其他：讲授和视听音像 考核方式 考 试( ) 考 查( ? ) 是否采用 多媒体授课 是 是否采用双语教学 否 学时分配 课堂讲授 学时；实验 学时；上机 学时；课程设计 学时 教材 名称 作者 出版社及出版时间 21世纪大学生文化素质教育丛书 音乐欣赏 张旭 重庆大学出版社 2001年7月出版 参考书目 李岚清音乐笔谈 音乐鉴赏 西洋百首名曲详解 中外名曲欣赏 歌剧概论 音乐鉴赏（第二版） 交响音乐名作鉴赏 外国通俗名曲欣赏词典 牛津简明音乐词典 李岚清 钱仁康等 人民音乐集体 孙继南 钱苑 林华 王耀华 伍湘涛 胡企平等 罗传开 人民音乐出版社 高等教育出版社2004年9月 北京大学出版社2005年1月 人民音乐出版社1985年12月 山东教育出版社1987年10月 上海音乐出版社2003年4月 高等教育出版社2006年1月 上海音乐出版社2001年8月 上海辞书出版社1987年3月 人民音乐出版社1991年11月 授课时间 第 2 周——第 13 周 第一章 绪论2学时 一、教学内容及要求 清点人数，组织教学 5分钟 一、大学生为什么要学一点音乐知识(理解) 15分钟 二、欣赏音乐需要有什么条件(了解) 25分钟 欣赏音乐有三个阶段：１、官能的欣赏；２、感情的欣赏；３、理智的欣赏。 应具备以下几方面的知识：作品的时代背景。作品的民族特征。作曲家的创作思想和个性。音乐的表现体系。曲式和体裁。 三、如何提高音乐欣赏水平(掌握) 15分钟 1．细心倾听音乐的音响效果 2．深入体会乐曲所表现的情感内容 3．唤起对音乐的想象和联想 4．理解音乐作品所表现的思想内容 四、欣赏国内部分重点高校学生表演的节目 30分钟 1．上海交通大学学生交响乐团 2．复旦大学学生合唱团 3．清华大学学生民乐团 4．电子科技大学学生艺术团等 二、教学重点、难点及解决办法 理工科大学生学习和了解音乐重点是掌握欣赏音乐的方法和多了解一些优秀的音乐作品，在课程中音乐专业术语不可回避，特别应该注意对专业术语不能像教音乐专业学生一样，需用尽可能通俗的语言来说明音乐术语的功能，引导学生对中外经典音乐感兴趣。例如在讲述作品的民族特征时，“调式”特征不可回避，学生在中小学期间一般都学过“宫商角徵羽”是中国古代的记谱法，称为“五声调式”，汉族民歌以do,ri,mi,so,la五个音为主，fa和si被称为“偏音”，一般少用。而日本大和民族的“都节”调式在唐代深受中国的影响，也用la,si,do,mi,fa五个音，但同中国的“五声调式”有本质的不同，体现出强烈的民族性，如：日本民歌《樱花》。 三、作业 思考：理工科大学生学习一点音乐知识对自身的全面发展有什么益处？ 四、参考资料 1．李岚清：《音乐笔谈》作者与编辑的对话部分。 2．上网浏览：?广州暨南大学外国音乐网1/ ?上海交通大学音乐数字图书馆6/music.htm 五、教学后记 学生学习热情很高，毕业班到课情况较差，课堂补报名有34位，由于电脑太旧经常不读盘，幻灯机质量很差，放出的DVD图像没有颜色，有点影响效果，下次自己准备一个DVD机。 第二章 音乐的构成 3学时 教学内容及要求 (清点人数，组织教学，提问5分钟) 音乐的基本要素： 一、音乐的织体 （单簧管波尔卡——谱例分析）(掌握) （30分钟） 先完整的播放一遍，使大家对这段音乐有一个全面的了解。 依次把低音、打击乐节奏、和弦节奏、和声背景、主旋律等音乐材料逐个加入。 让学生感受这些音乐材料在音乐作品中的功能。 五线谱入门知识（10分钟） 二、旋律——音乐的灵魂 （小星星变奏曲——谱例分析）(理解) （30分钟） 用计算机软件即兴编配以歌曲《小星星》为材料的小型乐曲 在Encore4.5上开四个声部的新文档。 设立各音轨的音色：一轨单簧管（主旋律）、二轨钢琴（分解和弦）、三轨打击乐（排鼓和钹节奏）、四轨低音提琴（低音）。 分别在各行五线谱上输入旋律、分解和弦、鼓点、低音。 调整各声部的音量大小，使之平衡。 三、和声——音乐的风格 (了解) （15分钟） 播放贝多芬《F大调浪漫曲》和拉威尔