五年级语文 下册课内复习题学科介绍课程讲述.pptVIP

人教版小学语文五下文学常识;《白杨》 1本文作者袁鹰运用借物喻人的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的远大志向和奉献精神。 2 理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话借物喻人，描述了白杨树的特点：a高大挺秀，b能顶住任何自然灾害，c在任何环境中都能茁壮成长，也表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责，二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔的扎根边疆，无私奉献的建设边疆。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白：解释说明。 这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指像爸爸一样的边疆建设者；“几棵小树”指边疆建设者的孩子们。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。;《白杨》 1本文作者 ( )运用的( )写作手法，热情歌颂了( ) 2 理解句子： 1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这句话 ，描述了白杨树的特点：a ，b ，c ， ， 也表现了白杨树的精神：一是 ，二是 。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔的扎根边疆，无私奉献的建设边疆。 2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 表白： 。 这是一个 。爸爸以 自勉， ，勉励自己要像??杨一样扎根边疆，建设边疆。 3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指 。这句话的含义： 。;;《冬阳·童年·骆驼队》 1《冬阳·童年·骆驼队》是小说《 》的序言，作者 。我们曾经学过她写的《 》。 2课文围绕着骆驼队，写了四个生活片断： ， ， ， 。 通过4个片段的回忆，写出作者 。这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了 。 ;《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考、问询老师；产生疑问并大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2本文作者是俄国作家费奥多罗夫，从文中可以看出他是一个有求知欲望、探究精神，敢于大胆想象的孩子。 3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。;《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现： 。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段： ； ； ，这个猜想就是作者的童年发现。 2本文作者是 国作家 ，从文中可以看出他是一个有 、 ， 的孩子。 3“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解 这句话 。 ；又是用 的方式，表达了对此事的看法，意思说