小学教师专 业标准培训课件四精品课程.pptVIP

《小学教师专业标准》  与小学教师专业成长;;案例2：刘可钦的故事;问题与讨论;潘光礼:云南玉溪市北城镇夏井小学 打了200余棍还不解恨,老师逼学生活吞苍蝇10只 ;陈元虎：贵州省纳雍县张家湾镇蜂岩小学教师。 让不能顺利朗读课文的学生“舔”能顺利朗读课文的学生的“屁股”——“舔股思过”。;刘丽娜：河北省曲周县侯村镇东高固小学教师 为了让“孩子们好好学习”，强迫她所教班级的４２名学生伸出手来，在学生掌心用削笔刀划伤出血;张丽莉：黑龙江省佳木斯市第十九中 80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。被誉为“最美女教师”。;斯霞（1910-2004），当代初等教育女专家。曾名碧霄，浙江诸暨人。曾被评为全国三八红旗手，小学特级教师，当选过全国人大代表、江苏省劳动模范、全国劳动模范。曾任南京市教育局副局长。2004年1月12日因病在南京逝世，享年94岁。斯霞老师毕生从事小学教育，为教书育人倾尽心血，贡献卓著;邱学华：中国当代著名的小学数学教学专家。 特级教师,曾荣获教育部颁发的“全国第二届教育科学优秀成果二等奖”，江苏省“有突出贡献中青年专家”等称号，享受国务院政府特殊津贴。 教育理念：学生能在尝试中学习，在尝试中成功！;为什么要颁布《标准》;为什么叫“标准”;《小学教师专业标准》的作用;《标准》的研制过程;《标准》的基本结构;基本理念 ;学生为本 ;小学生的权益;义务教育法;以小学生为主体;提供适合的教育;一名教师很认真与A孩子家长进行交流，总结孩子有三个主要问题：一是上课回答问题不积极；二是不善于与同伴交流；三是考试成绩不佳！从这个结论可以看出这个孩子的问题已经很严重了！ 于是家长为孩子找了心理医生，访谈的结果是A孩子属于触觉型学习者！ 回答不积极的原因是当他想好答案举手的时候其它孩子都已经举手了。;提供适合的教育;提供适合的教育;师德为先;两个和尚的故事;;;启示;具有职业理想;吴正宪对小学教育事业的认识;关爱、尊重和三心;指导者和引路人;能力为重;理论与实践的结合;小学生;终身学习;数学观与小学数学教师的专业成长;;职业理解与认识;刘可钦：追寻教师职业的幸福 ;霍懋征：对教育教学的认识;霍懋征：对教育教学的认识;刘可钦：追寻教师职业的幸福 ;教师的专业性与独特性;波利亚：教学不是科学而是艺术;对小学生的态度与行为;名师的学生观;案例：“差生”伺候“优生”吃饭;案例：绿领巾与红领巾;为什么不能体罚学生;刘可钦教育感悟;记住两句话;苏霍姆林斯基语录：;教育教学的态度与行为;良好学习习惯; 个人修养与行为; 小学生发展知识;小学生发展知识;学科知识; 数 概念;数的运算;教育教学知识;案例：年 月 日;;;;;彩电市场各品牌占有率统计图;彩电市场各品牌占有率统计图;品牌;B牌15%;;通识性知识;专 业 能 力：教育教学设计;专业能力：组织与实施;组织与实施;激励与评价; 用36朵花扎花束，每3朵扎成一束，可以扎多少束？明明用竖式计算出了结果． 竖式中箭头所指的表示的是（ ）． ? A．已经用去了3朵 B．已经用去了6朵 C．已经用去了30朵 D．已经用去了36朵 ? ? ? ;;沟通与合作;如何学会“倾听”;案例：刘可钦的沟通方法;会合作才能成功——学会合作;背景;顿悟;学习带来了什么？;反思与发展;基于《标准》的小学教师专业成长;结束语：老师，您听我说！;;;;;祝大家教学成功！谢谢大家！