迎接本科教学工作水平评估.pptVIP

第一部分 学生工作组迎评工作概况 学生工作组的迎评目标 学生工作组的迎评任务 学生工作组的迎评职责 一、学生工作组的迎评目标 要让学生良好的精神面貌的展示要达到最佳; 要让学生工作系统的运行状态要达到最佳。 二、学生工作组的迎评任务 让学生知道为什么要进行评估? 让学生知道评什么？如何评? 让学生知道该做什么？该如何做？ 三、学生工作组的迎评职责 培训 督导 测试 调度 （一）培训 1、培训的内容 2、培训的安排 3、培训要求 4、培训的效果测试 1、培训的内容 评估的基本知识 学校的基本情况 专家进校后，学生当如何表现？ 2、培训的安排 校级： 9月21日上午：主管学生工作的党委书记 9月25日上午：2、3年级辅导员 9月26日下午：1、4年级辅导员 9月29日下午：全体学生骨干、学生党员代表 10月中旬：全体学生（誓师大会） 院级：学院根据情况认真安排 3、培训的要求 全面宣传发动，统一思想认识。动员到位、责任到人，特殊的学生要安排“一对一”的帮助。对毕业班的学生，各学院要特别重视并做好专门的教育动员。真正做到“纵向到底，横向到边，责任到人，不留死角”。 全面分析情况，及时进行整改。辅导员、班主任在迎评前要坚持经常性的随班听课、到每个寝室走访、与特殊学生单独谈话，定期向学院主管学生工作的党委副书记（书记）汇报班级迎评工作进展情况。要广泛召开学生座谈会，认真听取学生对专业建设、课堂教学等方面（如师资队伍、课程结构、课程设置）以及其他学生关心的问题的意见，及时与学生沟通、交流，以求得学生的理解、认同和支持，增强凝聚力。真正做到 “措施得力，方法得当，步步落实，面面俱到”。 团结协作，确保工作成效。书记与院长，辅导员、班主任与教师之间要加强联系和沟通，共同做好课堂纪律和秩序的维护工作。同时，要充分发挥学生骨干的作用，团委学生会干部、班干部、寝室长和学生党员分工要明确，要注重实效。 4、培训的效果测试 国庆之后，进行多场学生座谈会 10月6-8日期间，组织全体学生进行网上知识竞赛 （二）督导 1、督导范围 2、督导形式 1、督导范围 学生学习场所 学生食堂 学生宿舍 校园文明表现 2、督导形式 校级：重点放在食堂和校园文明表现方面；由校督导组组织学院学生工作干部以及校学生会、学生生活园区自律委员会、学生伙食管理委员会等学生干部共同参与督导检查； 院级：重点督导学生学习场所、宿舍区域的学生表现和责任区学生的文明风貌。 （三）调度 学校成立迎评指挥部，统一调度全校迎评工作； 指挥部下设迎评学生工作组，统一调度全校与学生工作有关的学院、部门和人员； 迎评学生工作组服从校迎评指挥部的统一指挥，各与学生工作相关的各学院、部门和人员要服从学生工作组的指挥，相互协调配合，保证工作质量，认真完成各项工作任务。 建立从学生工作组→学院主管学生工作的党委书记（副书记）→辅导员班主任→学生骨干→寝室室长→每位学生的调度网络。 第二部分 学生工作组迎评准备 一、为什么要进行评估? 二、评什么？如何评? 三、学生当如何做？ 一、为什么要进行评估? （一） “二十字原则” 以评促建:就是通过评估推动学校的各项建设和发展； 以评促改:就是通过评估带动学校改革与创新； 以评促管:就是通过评估更新学校的管理观念，提高管理水平； 评建结合、重在建设:就是学校通过评估工作加强建设，评估是手段，其目的是提高教学质量。  （一）专家组进校后要做什么？ 1、听取校长的自评报告（学校主要领导的汇报） 2、参观教学基础设施（图书馆、网络中心、基础实验室、实习基地等） 3、随机听课（专家深入课堂） 4、走访教学单位和职能部门，听取简要汇报，15分钟PPT汇报，随机提出质疑。 5、召开座谈会（干部、教师、学生） 6、查阅相关资料（对备查资料随机抽样评估） 7、抽测学生的基础知识和基本技能（英语、计算机、实验技能） 8、考察学生课外活动 9、考察学生宿舍 10、考察学生食堂 11、考察校园 （二）学生工作组承担的指标要求 二级指标主要观测点 6.2 学习风气 6.2.1学生遵守校纪校规的情况 6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 6.2.3课外科技文化活动 7.3 思想道德修养:学生思想道德素养与文化、心理素 质。主要考察学生的三大素质：政治素质、文化素质和心理素质。 6.2学习风气 是学生在校学习期间的精神面貌的体现。 良好学风的建立和形成是个系统工程，需综合治理。 学风也有很多载体，这些载体对形成良好学风有一定影响和作用。 学习风气的考核主要从以下几方面看： 一是看学校的氛围; 二是看学生的管理; 三是看教育的载体; 四是看学生的形象表现。 6.2学习风气 校园氛围 学校的自然环境、人文景观、物质文化、