教师普通话培训精彩活动记录簿.docVIP

实用文案 标准文档 第三小学教师普通话培训活动记录 培训内容 普通话语音与发声　 培训时间 主讲教师 参训教师 全体教师 培训目的 了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容 培 训 提 纲 语音　　1、定义：语音是语言的物质材料，是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。 2、? 语音的性质　 二、语音学　　 语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质，内部结构和单位，语音的分类和组合，语音的产生、变化及变化的规律。　　 ?　　 三、语音的基本概念　　 （一）音素及其类别　　 （二）音节　　 （三）音位　　 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。　　 与音素相比，音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位，而音位是按语音的社会属性划分出来的，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。　　 普通话共有33个音位。元音音位7个，辅音音位22个，声调音位4个。　 四、汉语拼音方案?　　 培训效果 第三小学教师普通话培训活动记录 培训内容 普通话朗读技能训练 培训时间 主讲教师 参训教师 全体教师 培训目的 教师课堂口语表达技能训练 培 训 提 纲 一、停顿 停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断，常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。 二、重音 重音是在词和语句中，运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词