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幼儿音乐教学法课程教学大纲
第一部分 大纲说明
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1课程的性质、教学目的:
“幼儿音乐教学法”是幼儿教育专业的一门专业课。本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习,掌握幼儿园音乐教学的理论知识,具备音乐教学实际操作能力。
2教学任务:
学生通过本课程的学习,了解幼儿音乐教育的作用、任务。掌握幼儿唱歌、韵律活动、倾听声音及欣赏音乐、音乐游戏和打击乐各部分的教学内容和教学方法。在此基础上学会选择和运用幼儿音乐教材,制订音乐教学计划,撰写教案,以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的音乐教育工作。
3教学基本要求:
幼儿音乐教学法是一门科学性、理论性、实践性较强的课程。在教学中,应按照幼儿教育专业的培养目标要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握,融会贯通,达到培养目标所规定的要求。
二、教学方法和教学形式
1教学方法:
本课程不是纯理论性课程,其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解,注意安排案例教学和幼儿园各年龄班音乐教学的模拟活动。组织学生编写教案,组织学生到幼儿园观察各年龄班幼儿音乐教学活动,培养学生的实际操作能力。
在教学中,要密切联系素质教育改革的实际,重视国内外优秀的教学经验,注意吸收新的知识,调整教学内容。努力处理好改革与继承,借鉴与创新的关系,使本课程的教学适应我国素质教育改革发展的要求。
2教学形式:
为使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要,教学形式以教师讲解为基础,辅以分组讨论、小组模拟活动等与之配合。
3实践性环节教学要求:
本课程内容具有较强的实践性,教学中要结合课程内容,安排学生到幼儿园参观,熟悉音乐教学的组织过程,有条件的要参与具体的教学实践,以锻炼和培养学生的实际操作能力。
三、课程的教学要求层次及知识要点
1 教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求;有关具体的音乐教学活动的设计、教案撰写、活动组织等内容按“了解、会、掌握”三个层次要求。
四、课程教学中应注意的问题
1 本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学过程中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举案例、实例、善于借助录像课,运用学习指导书,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。
2 认真指导学生学习《幼儿园教育之道纲要》中的新知识和内容,更好地理解和掌握幼儿园音乐教育活动的指导要点。
3 关注幼儿园课程改革,各个地方有许多不同的园本课程和教改经验,在教学过程中,既要从学生知识实际出发,又要从本地实际出发,使教学密切结合本地区的实际进行,保证教学质量的提高,实现培养目标,增强学员毕业后工作的适应能力。
4 由于幼儿教育专业各学科内容密切联系,在讲授本课程时,既要注意本课程的知识体系的构成,又要注意与其他学科的衔接,遵循教学规律和教学计划的进度,合理地调整同其他学科的联系。
第二部分 大纲本文
第一章 幼儿音乐教育的作用与任务
Ⅰ教学目的及教学要求:
通过本章学习,要求理解幼儿音乐教育在幼儿教育中的作用。明确幼儿音乐教育的任务。
Ⅱ教学内容:
第一节 音乐教育对幼儿身心发展的作用
1对幼儿进行美育的重要手段。
2促进幼儿大脑活动。
3促进幼儿心理发展。
4促进幼儿身体发展。
第二节 幼儿音乐教育的任务
1培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2培养幼儿的音乐能力。
3教幼儿简单的音乐技能。
4发挥音乐的教育作用。
Ⅲ教学建议:
本章的重点应放在第二节
第二章 幼儿音乐教育的内容
第一节 歌唱
歌唱的教育内容
材料的选择
第二节 韵律活动
韵律活动的教育内容
材料的选择
第三节 音乐游戏
音乐游戏的教育内容
材料的选择
第四节 音乐欣赏
音乐欣赏的教育内容
材料的选择
第五节 打击乐器演奏
1 打击乐器演奏的教育内容
2 材料的选择
第三章 唱歌
Ⅰ教学目的及教学要求:
通过本章学习,明确幼儿唱歌所需的技能,了解不同年龄幼儿唱歌能力发展的特点,掌握为各年龄幼儿选择唱歌教材的原则。拟出唱歌教学的步骤和方法,了解在唱歌活动中培养幼儿创造能力的途径。
Ⅱ教学内容:
第一节 幼儿唱歌技能的培养
1幼儿唱歌的七个技能:姿势、呼吸、发声、吐字、音佳、协调一致、表情。
2幼儿唱歌技能的培养
第二节 幼儿唱歌能力发展的特点
1三岁幼儿唱歌能力发展的特点:音域、音量、音色、唱歌技能。
2四、五岁幼儿唱歌能力发展的特点:音域、音量、音色、唱歌技能。
第三节 幼儿唱歌教材的选择
1选择幼儿唱
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