《一滴眼泪换一滴水》（第二课时）教学案例.docxVIP

　　《一滴眼泪换一滴水》第二课时教学案例 　　作者王永鹏 　　一、整体感知全文 　　二、认识人性之复杂 　　师同学们，上一节课我们预习了课文，知道了文章的背景。 　　下面我们来回答一个问题，看看同学们的掌握情况。 　　群众在观看行刑前后态度有无变化？这种变化和谁有关？为什么？ 　　生群众的态度发生了变化。 　　他们由前期的责骂、扔东西、打伽西莫多，转变成课文最后的被感动了，大声叫好。 　　生我认为这种变化和艾丝美拉达有关，伽西莫多掳掠了她，她却能够做到以德报怨，在伽西莫多最需要帮助的时候帮助了他，所以群众的态度发生了变化。 　　师让我们梳理一下文章的结构，看一下出现了哪些人物？ 　　生受刑前，有军警、观众。 　　生有伽西莫多，还有副主教克洛德，有艾丝美拉达。 　　师他们在这过程中表现如何？你如何看待他们的表现？ 　　学生讨论五分钟左右 　　生群众有等候观赏公开行刑的习惯，所以并没有表现出十分不耐烦的样子，他们用观看刑台来消磨时间。 　　师你如何看待习惯消磨时间这些词语？ 　　生把看别人受刑挨打当成习惯和消磨时间的方式，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，说明他们缺乏同情心，在伽西莫多受刑的过程中，围观的人群有什么样的表现？ 　　明确辱骂、哄笑。 　　文章几次直接地写到围观者的笑？请划出相关语句。 　　小组抢答。 　　细节 　　1当伽西莫多被拖到刑台顶上的时候，人们爆发了一阵笑声和喊声