版导与练二轮专题复习—环境保护.ppt

二轮·地理 二轮·地理 二轮·地理 专题二　环境保护 系统构建 考点剖析 当堂演练 系统构建 整合知识 构建体系 答案:1.大气污染 2.可再生 3.生物多样性 4.公众参与 考点剖析 突出热点 剖析解题 步骤1　审题: (1)审材料:从材料“植被浅沟常布置在……可与……相连”推知植被浅沟具有收集雨水的作用;根据“表面一般种草进行覆盖”推知其具有增加下渗之功能。 (2)审图表:植被浅沟中间低、两侧高,可收集雨水;草地可净化雨水,增加下渗等。 (3)审设问: “在资源利用和环境保护”限定了答题范围。 步骤2　尝试答题: 收集雨水(提高雨水的利用率;增加可利用水资源量);补充地下水(增加下渗);净化雨水;减轻城市内涝;调节小气候(美化 环境)。 【应用点拨】 1.淡水资源短缺的原因及解决对策 (1) (2) 2.中国耕地资源问题及解决措施的分析思路 (1)中国耕地资源不足的原因 耕地污染严重 土地退化严重 非农业建设用地增加 人口众多,人均耕地少 人为 原因 耕地质量不高:高中低产田各占1/3 耕地的地理分布不均:东南多,西北少;黑龙江、内蒙古人均耕地多,自然条件较好和生产水平较高的地区人均耕地少 耕地比重小:约占总土地面积的13.7% 自然 原因 (2)解决措施 3.化石燃料的开发利用 步骤1　审题: (1)审材料: “城市”“小河”说明河流径流较小,污染物浓度随径流变化大,自净能力弱。 (2)审图表:根据图中污染物浓度、降雨量、河流流量的关系可推理:降雨增多,雨水的稀释作用使污染物的浓度下降,之后城市径流汇集污染物于小河,使小河污染程度迅速上升,而后随着污染物被径流带走,河水污染程度下降,逐渐恢复常态。 (3)审设问:第(1)问,“变化特点”“原因”限定了题目的答题方向。第(2)问,“防治水污染”可套用常见的防治水污染的答题模板。 步骤2　尝试答题: (1)污染总体呈“W”形变化(先减轻后加重,3日污染最严重,随后减轻恢复常态)。城市地表污染物较多;降雨后污染物被径流带入河流;河流流量小,河水自净能力差。 (2)加强宣传教育,提高水环境的保护意识;禁止各种生产、生活污水直接排放;建设完善的城市截污管网和净化设施;引水冲污,增强河水自净能力。(答三点即可) 【应用点拨】 分析主要的环境污染问题 声源控制,传播途径控制,接收者的防护 干扰人们的正常生活和工作,损伤听力,诱发各种疾病 交通运输、工业生产、建筑施工等 噪声 污染 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用 污染大气、水体、土壤,占用耕地,影响环境卫生,危害人体健康 人类在日常生活中排放的生活垃圾和工业等生产活动排出的生产垃圾 固体 废弃物 污染 节约和提高能源利用效率,开发新能源,发展洁净煤技术,植树造林,加强绿化等 危害人畜健康,污染土壤、水体、生物,腐蚀建筑物 自然原因:特定的气象和地形条件会加重大气污染 人为原因:化石燃料的燃烧排放出的大量粉尘和酸性气体 大气 污染 保护水源、限制污水排放、建污水处理厂、合理布局工业生产、提高环保意识 影响工业生产、人民生活,危害人体健康,破坏生态,影响动植物繁殖 大量的工业、农业和生活废弃物排入水中 水污染 防治措施 造成的危害 形成原因 环境污 染问题 步骤1　审题: (1)审材料: “坡耕地”指示切沟分布的位置及发育条件,“流水侵蚀而成”说明切沟的成因,暗示切沟造成水土流失。 (2)审图表:切沟的位置及形状说明切沟横亘土地中间,分割土地,影响农业生产和交通。 (3)审设问: “危害”和“措施”限定了答题内容和角度。 步骤2　尝试答题: 危害:切沟分割土地,损坏耕地,妨碍耕作,(严重时可阻断交通); 加大土壤侵蚀量(切沟形成后,水流集中,冲刷能力增强,水土流失 加剧)。 防治措施:调整耕作方式,防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等);修建引水排水设施(如修建排水沟等),(在水流集中区域)设 置障碍(如草地,灌丛等);在切沟中修建拦水坝(谷坊);切沟填埋。 【应用点拨】 分析主要生态环境问题的成因、危害与对策 扩大自然保护区,建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度 将恶化人类生存环境,限制人类生存发展机会的选择,甚至严重威胁人类的生存与发展 自然原因:自然灭亡 人为原因:狩猎、污染,森林、草地、湿地等生态系统的破坏 生物 多样 性减 少 加大对湿地保护的宣传,加强湿地保护立法和执法,建立湿地自然保护区、生态退耕 气候恶化、水旱灾害加剧、水污染加重、生物多样性减少等 自然原因:沉积物充满湖泊和沼泽 人为原因:土壤侵蚀、环境污染、围湖造田等 湿地 干涸 控制人口数量、改善