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关于激发潜力演讲稿 　　谢谢主席，各位评委、各位观众、对方辩友，大家好！　　我方的观点是：自由比压力更有利于激发学生的潜能。在讨论之前我们要明确的是，自由和压力都是相对的：压力是有限度的并不是把你压垮，自由的定义是人类可以自我支配，凭借自由意志而行动，并为自身的行为负责，是建立在自律的基础上并不是放纵。两者对个人的发展都是有利的，但我方认为相比之下，以自由为主导的环境更能激发学生的潜能。　　首先，自由的环境让我们有机会选择自己兴趣所在的方向。压力可以让我们在某一方面有所发展，但它也是有很强的指向性的，这种外界的强烈指向性或主流的价值观会限制我们的选择，当我们发现这种被动的选择与我们的理想背道而驰，这种情况下，做事的动力仅仅只是完成任务，减轻压力，但是这种机械的硬性规定难道会有利于我们发掘自己吗？而自由让我们能够选择自己想要发展的方向。一个人只有在自己感兴趣的方向上才能更好更深入，产生内在动力推动自己的发展，德布罗意在攻读历史期间对量子物理产生了浓厚的兴趣，便钻研量子力学，这才会有我们如今的波动力学。假使他被框在历史领域，又如何做到这些呢？　　其次，自由比压力更具有持久性。环境会给你潜移默化的心理暗示，一个在以压力为主导的环境中成长的人，有两种可能，一是产生依赖情绪，一旦撤去压力便一蹶不振；二是我在前期的压力下形成了一种习惯，未来我用这种标准来要求自己。不管哪一种都会遇到瓶颈。自由和压力都是一种引导：压力的存在鞭策我们不断克服压力，好比楼梯，引导你一层层爬到顶端；自由却好比拥有热气球的原材料，你需要时间组装即探索的过程，但能持续上升，超越已有的默认水品，用原动力发挥自己潜在的水平而不受限于已有的固定模式。　　再次，自由环境培养出来的青少年具有探索和创造的精神，这为他们现阶段的发展和以后的有所成就奠定了基础。众所周知，当今社会最需要的是有能独立思考具有创新能力的人才是人才。人才的灵感、创新来自于天马行空，不受约束的思想。而缺失了自由便缺失了这一切。爱迪生一生有XX余个发明，涉及多个方面，而这一切离不开幼年时母亲为他提供的自由的教育，不固定他的思维，不给他选择道路，才使他一生源源不断的吸取自由带来的多方向的思维，一点点发挥着自己的潜能。　　最后，我想说的是，自由并不是放任不管，任其盲目选择，而是在尊重其自我意愿的情况下进行鼓励和引导。这样的模式恰恰能给学生广阔的选择空间，自行探索，也更有利发挥其潜能。因此，我方认为自由比压力更有利于激发学生的潜能。　　世界第一潜能激励大师激励演讲词　　你们好！你们好！你好吧！　　哇，今天我能够在这里我感到非常的发自内心的感到荣幸，我以前呢也有幸访问过北京，特别感谢XXX，今天你们花了钱坐了火车坐了飞机过来，我的心情非常非常的感动，接下来我将用我全身心的能量奉献给大家，好不好？　　今天我感到非常的兴奋，但是我感到非常的有挑战性，我感到非常兴奋的是我和大家在一起，感到非常有挑战性的还是因为和大家在一起。我的演讲风格不是让大家听起来都是理论上的，是让大家现场去做，让大家现场体会。大家都知道现在是网络时代，大家知道的都是些理论，那么现在呢？我所奉献给大家的是一种智慧。因为大家的观念不太一样，我这次演讲对大家可能有些不到的地方，但是我不是故意的，有不到的地方还请大家多多原谅！　　所以今天我感觉大家的能量非常大，因为你们的能量会激发我的能量。今天我所给大家的都是一些很多人都使用过的成功法则。可能大家都了解过我非常的穷，尤其在现在社会穷的甚至连饭都吃不上，然后呢？经过我这么些年的奋斗和体验，我总结出了一些生活规律，我现在有一家公司，我扶持的个人企业超过数十万个，所以我讲的这些东西不是理论上来的，是经历我个人体验来的。我相信你们比我当年更成功，如果你们记住这些成功法则的话，我想你们肯定取得更伟大的成绩和效果。　　我一辈子的现实实验就是要回答一个问题，我的问题就是：为什么很多人花了那么大的时间做事情，到结果有的人会成功，有的人失败！　　大家已经注意到了吗？有的人非常的幸运，有的人始终生活在蜜罐里面，有好的父母好的家人，不知道感恩的人，一天到晚都在吸食毒品。大家有没有发现到，还有另外一批人，他们小时候经常受到虐待，也没有家人，但是他们心中有一种超强的渴望，但是到最后他们成就了，他们取得了最大的成功。知道奥普拉的请举手！她曾经小的时候被别人强奸过，现在是美国最著名的电视主持人，他现在能影响到美国总统选举大选的人！　　今天我们会谈到，到底是什么样才能使你更成功？就是一个人精神的健康，一个人身体肌肉的强大。　　如果想获得非凡人生的话，有两点很重要。　　第一点就是你要精通成功的科学!　　一定要让大家成功是一个科学，是能够让大家遵循规律才起作用的。虽然每个人都不一样，但是我要提醒大家，不一样的