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2、研究测试内容的变化 （1）．新增知识点：(与2007年比较) 《中国古代史》西周的强盛、井田制 、夏商周的社会经济(农业和畜牧业、青铜铸造为代表的手工业、商业交通和城市)、刺史制度、两汉与越南的关系、 三国两晋南北朝时期社会经济(北方农业的恢复与发展、手工业的发展、商业的发展与社会生活的变化)、府兵制与募兵制、隋唐时期社会生活、庆历新政、宋元史学、明朝中后期的政治危机、明末农民战争、 《中国近现代史》太平天国兴起的原因、太平天国的全盛时期、天京变乱与重建领导核心、太平天国的防御战、洋务派与顽固派、康、梁的维新思想、维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战、清政府的“新政”与“预备立宪”、北京政变、孙中山北上和国民会议运动、中华苏维埃共和国的建立、革命根据地的经济建设、毛泽东的《论持久战》、国民政府的对内政策、解放区的土地改革、“文化大革命”的背景、全国夺权和二月抗争、知识青年上山下乡和干部下放、在徘徊中前进。 《世界近现代史》非洲和拉丁美洲的民族民主运动、社会主义运动的新发展、亚洲人民民主国家、东亚和东南亚各国的经济发展。 对新增知识点的理性思考： ㈠．增加了一些经济史知识点，侧重物质文明的考查。如夏商周的社会经济、三国两晋南北朝时期社会经济、革命根据地的经济建设等。 ㈡．强调人类文明与经济生活的发展，更关注民生与改革。如增加了庆历新政、洋务运动等 。 ㈢．增加对农民问题的考查，涉及农村改革、农民起义等。如明末农民起义、太平天国起义、解放区的土地改革等。 ㈣．增加古代制度创新的考查，强调制度创新。如井田制、隋唐的府兵制、募兵制、西汉时期刺史制度等。 ㈤．突出思想解放方面的内容考查。如增加了维新派与顽固派的论战、“革命派”与“保皇派”的论战、关于真理标准问题的讨论等。 ㈥．突出了对社会生活问题的关注。如增加了魏晋社会生活的变化和隋唐时期社会生活，这一内容本属选学内容，但今年破例列入考试大纲，值得引起重视。 ㈦．突出了世界近代民族解放运动史的考查，如增加了非洲和拉丁美洲的民族民主运动，这一考点一直是高考的冷点，今年列入，凸显了当今世界一个重大的热点话题：民族主义问题，应引起特别关注。 ㈧．对考试大纲增加的知识点，学生要加强学习，尤其要进行理解性记忆。但也不必过度紧张，影响自己复习计划，在老师的引导下，把握主干知识，抓住基本概念的理解，基本线索的清理、基本结论的证明，形成知识网络体系，夯实基础，才是备考复习的应选择的正确道路。 3、密切关注考纲中的“题型示例”。 《考试大纲》中的“题型示例”常常被人们遗忘，其实“题型示例”是历年高考经典试题的汇编，承载着历年命题人的命题思想，也是高考试题的精华。可以通过这些经典试题探测到命题人的关注点，准确把握历史主干知识在高考命题中的地位。也可以通过对这些经典试题答案的研究，去揣摩高考试题的答题技巧，答题的规范化要求，书面表达的逻辑性，学科用语的规范性。减少答卷中的非知识性错误，提高高考成绩 【2007年全国Ⅰ卷】 15．清末湘军的组织形式“譬之木焉,统领如根, 由根而生干、生枝、生叶, 皆一气所贯通, 是以口粮虽出自公款,而勇丁感营官挑选之恩，皆若受其私惠。”这种军队组织形式是 A．便于国家直接控制、指挥军队 B．使将不专兵,妨碍军队作战 C．造成兵归将有,为近代军阀所承袭 D．促进官兵平等,有利于提高战斗力 【例】图2是秦朝与隋唐时期的中央官制示意图， 比较两图最能说明的实质问题是 A．唐代中央官吏日渐增多 B．唐代以分散相权而保障君权独尊 C．唐代尚书省的权力最大 D．太尉与御史大夫的权力分别下放 【例】 隋唐的市场较前代发达，下列表述准确的是 A．政府取消了对“市”的时间和空间的限制 B．“草市迎江货”反映了长江沿岸城市的繁盛 C．金融机构和服务领先于欧洲地中海地区 D．繁华的夜市是唐前期中原城市的一大特点 ☆ “论证和探讨问题”  综合运用学科的原理和方法论论证和探讨问题 12．图8是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。据图中阴影部分判断，他的研究课题是 A．工农武装割据的形成 B．七七事变前日本占领区域的变化 C．抗日根据地的建立和发展 D．三大战役后解放区的扩大 【2007年全国Ⅱ】 23．美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说： “要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一 个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用 全球性观点，才能了解各民族在各个时代中相互