剪纸课活动计划.docx

剪纸课活动计划 　　小学第二课堂剪纸活动计划　　一、指导思想：　　剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有极其重要的作用。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸机会”，他认为剪纸可以使孩子安静下来，专心致志地干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在她的手指尖上”。开展剪纸活动，可以促进学生个性的发展，更能培养孩子的自信心。　　二、活动意义　　一张薄纸，一把剪刀，可以培养动手能力，观察能力，概括能力，审美能力，可以陶冶心灵，美化生活。剪纸可以可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使学生变得心灵手巧。　　三、活动目标　　1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。　　2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。　　3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。　　4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。　　四、活动安排　　、内容与课时：　　第一周：1、剪纸作品欣赏；2、剪纸工具及材料准备　　第二周：1、剪纸常用纹样欣赏2、剪纸常用纹样练习　　第三周：1、剪纸常用纹样练习2.剪纸常用纹样练习　　第四周：1.剪纸常用基础图案欣赏2、剪纸基础图案练习　　第五周：1.剪纸基础图案练习2.剪纸基础图案练习　　第六周：1、剪纸的基本语言阳剪法欣赏2、剪纸的基本语言阳剪法练习　　第七周、剪纸的基本语言阳剪法练习　　第八周：1、剪纸的基本语言阴剪法欣赏2、剪纸的基本语言阴剪　　法练习　　第九周：剪纸技法欣赏及练习第十周：剪纸技法练习　　第十一周：剪纸技法欣赏及练习第十二周：剪纸技法练习第十三周：剪纸技法练习第十四周：.刻纸技法练习　　第十五周：.刻纸技法练习　　下半年　　第一周：.开口技法练习　　第二周：开口技法练习　　第三周：左右对称剪纸技法练习　　第四周：上下对称剪纸技法练习　　第五周：团花剪纸　　第六周：团花剪纸　　第七周：团花剪纸　　第八周：团花剪纸　　第九周：.团花剪纸　　第十周：喜字剪纸技法及练习　　第十一周：福字剪纸技法及练习　　第十二周：蔬菜类剪纸技法及练习　　第十三团：水果类剪纸技法及练习　　第十四周：动物类剪纸技法及练习　　第十五周：花卉类剪纸技法及练习　　活动地点：实验室　　活动时间：周一至周四　　剪纸教学计划　　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以根据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。　　一、指导思想：　　提高我校学生的全面发展，发展我校学生的个性与特长，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我剪纸课程的广阔空间与美好前景。　　二、内容及目标：　　1、认知：了解彩色剪纸的定义、分类。　　2、操作：能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。　　3、情感：进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；培养学生爱祖国传统文化、热爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关知识。　　剪纸是手工制作中的一种，，本学期主要训练学生制作彩色剪纸的能力。我根据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其装裱好后让学生带回家。让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。　　三、设计剪纸课程活动目标：　　剪纸教学是以传统民间剪纸艺术与美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参与文化的传承与交流，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调剪纸教学过程中学生　　自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。　　四、探索灵活多样，富有实效的剪纸教学方法　　民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样，强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太适宜。小学剪纸活动课程教学力求改变单一的剪纸学科知识体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，体现活动教育的价值取向是情感→