《灰雀》课堂实录.doc

《灰 ?雀》课堂实录 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1.用自主识字、随文识字等方法，认识“桦、胸”等5个生字；会写 “胸、脯”等12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习概括课文的主要内容，体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 3.联系上下文，读懂文中的词句；通过人物的对话、神态，体会人物的心理活动；了解引用人物的话可以有不同的形式。 课前交流 HYPERLINK \t _blank ： 师 HYPERLINK \t _blank ：课前咱们一起来回忆名人故事，回忆这些了不起的大人物。这是谁 HYPERLINK \t _blank ？（依次出示《难忘的泼水节》、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《蜜蜂引路》的课文插图） 师 HYPERLINK \t _blank ：我们再来认识几位名人（出示17页单元导读插图）这些都是了不起的名人，老师带着你们认识这些名人。 教学过程 HYPERLINK \t _blank ：???????????????? 第 一 课 ?时 一、???? 名人为引子，导入 师 HYPERLINK \t _blank ：在《蜜蜂引路》中，我们已经认识了，这是谁 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：列宁。 师 HYPERLINK \t _blank ：（出示列宁头像）老师带着大家一块去了解列宁。（出示资料袋）列宁是前苏联伟大的革命领袖，他创建了俄国共产党，领导十月革命取得胜利，建立了第一个社会主义国家。） 师 HYPERLINK \t _blank ：今天我们学习发生在列宁身上的另外一个小故事—— 生 HYPERLINK \t _blank ：灰雀。 师 HYPERLINK \t _blank ：看老师板课题。雀，上面是一个变形的小，下面是一个“隹”，“隹”就是短尾巴的鸟。 师 HYPERLINK \t _blank ：见过灰雀吗 HYPERLINK \t _blank ？（课件演示三只灰雀），看，这就是灰雀，它的体形比较小，羽毛的颜色丰富，叫声悦耳。跟它们打个招呼吧——亲切地—— 生读课题。 二、???? 疏通为基础，初读 师 HYPERLINK \t _blank ：让我们一起按要求读读这个故事。 （课件出示要求：1.读准字音，读通句子。2.标上自然段的序号。3.想一想 HYPERLINK \t _blank ：课文写了一件什么事 HYPERLINK \t _blank ？） 生按要求读课文。 师 HYPERLINK \t _blank ：同学们读得特别认真，字音读准了吗？句子读顺了吗 HYPERLINK \t _blank ？ ? （出示三个句子） 师 HYPERLINK \t _blank ：这三个句子里面藏着课文的所有生字,读好可不容易，谁来读读第一句 HYPERLINK \t _blank ？女生读第二句。男生读第三句。 师 HYPERLINK \t _blank ：老师把生字组成的词语请出来。谁会读，就当小老师，带着大家读。 生带读“白桦树”。 师 HYPERLINK \t _blank ：看，这就是白桦树，高大、挺直，树干上还有像眼睛似的节。 一生领读“胸脯”。 师 HYPERLINK \t _blank ：注意“脯”读第二声。胸脯在哪，拍拍自己的小胸脯。 ? ???生拍胸脯 ? ???师 HYPERLINK \t _blank ：这两个字有什么特点???? 生 HYPERLINK \t _blank ：都是月字旁???? 生 HYPERLINK \t _blank ：还是形声字 ??? ?师 HYPERLINK \t _blank ：在古代，月大多数是“肉”的变形，与身体器官有关的字很多都有月字旁，我们一起找找。 老师做动作，指脸，脖子，背，胳膊，腰，腿，脚等，学生说出相应的部位 ?? （出示“婉转”）生读。 师 HYPERLINK \t _blank ：“婉转”在词典上有两个意思。（出示两种意思）课文指婉转的什么？应当选第几种呢 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ：第二种 (出示面包渣)生读。 师 HYPERLINK \t _blank ：生词读准了，还记得第二个要求吗？（出示自读要求）全文共有多少个自然段 HYPERLINK \t _blank ？ 生 HYPERLINK \t _blank ： 13个自然段 师 HYPERLINK \t _blank ：课文讲了一件什么事呢 HYPERLINK \t _blank ？ 不急，这篇课文有好几个自然段的开头