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农村校长培训需求分析报告 　　“助力工程”农村校长培训需求调查问卷　　为了适应课改背景下中小学校长日益增长的专业发展需求，增强培训的针对性和实效性，我们设计了本问卷，请您填写。您提供的信息、专业发展意向及建议将成为我们制定培训方案的重要依据和参考。感谢您的合作！　　“助力工程”校长培训工作领导小组　　XX年11月?个人基本情况　　单位名称______________________________；性别______________________________；学历______________________________；职称______________________________；职务______________________________；任职年限______________________________。　　?以下选择题，请在您要选择项目前的“□”内划“√”，可多选。　　1．近五年内您参加过哪些类型的　　培训？　　您对培训的感受如何？　　2．您认为影响培训效果　　的因素主要有哪些？　　□课程改革培训□高级研修班□挂职锻炼□校长研修共同体□任职资格培训□其他______________(请填写)□拓宽视域、提升理念□对实践操作有指导和帮助□增强了解决问题的能力□对校长专业发展的体会不深□对校长专业标准理解不透□对诊断学校发展问题的能力提升不够□对制定学校发展规划的方法掌握不够□其他______________(请填写)□轻视或忽视被培训者的思维参与□培训的理念阐述过多，有空对空的感觉□运用实际案例引领的较少，且不具有典型性□培训方式比较单一□培训内容不能切合自己的实际需求□培训者较少关注培训的效果□其他_______________(请填写)1　　□读书、自学　　□脱产培训□教育实践考察　　3．您喜欢哪些培训形式？　　4．您最喜欢的培训方式有　　5.您希望的培训内容有哪些？　　□现场研讨或论坛□网上研修□课题牵动式培训□其它_____________(请填写)□讲座式□参与研讨式□参观学习□问题诊断□个案分析□经验交流□教学观摩□任务驱动□挂职锻炼□阶段式培训+教育考察+专题研讨式培训□网络互动□跟踪指导□学校管理案例分析□名校管理和教改经验□校长之间的经验交流□学校管理问题的诊断与解决□学校的信息化管理和建设□学校发展规划的制定方法□办学特色的形成□准确、全面、深刻地把握课程改革□课程管理与开发□形成课程发展与社会、社区、家长的良性互动□教学质量的提升与监控□合理、科学地开展绩效考评□教育科研方法□教育法规与政策　　2　　以下问题，请结合您及所在地的实际做简要阐述。　　6．您认为推进学校管理的最大障碍或阻力是什么？　　7．您认为学校发展中可能遇到的困难是什么？准备或正在采取的应对措施是什么？可能现的新问题是什么？　　可能遇到的困难：　　准备或正在采取的应对措施：　　可能出现的新问题：　　问卷填写后，请直接电邮寄至：？　　再次感谢您的支持和参与！，收件人：？老师　　3出　　克难奋进　　——参加农村校长培训班心得体会　　XX年月18日至20日，我有幸参加了德州市针对农村中小学校长的培训。刚接到通知后，我的心情是激动且充满期待的，激动是因为很庆幸自己有这样一次难能可贵的机会。期待是因为年轻人多学点终归是有好处的。现在都提倡建立学习型社会，作为校长更应树立终身学习的观念。　　一天半的学习生活，紧张而充实。聆听了来自山东各地4位教育专家的讲座。他们朴实无华的报告使我受益匪浅；他们挥洒自如的风范令我陶醉；他们克难奋进的工作态度使我敬佩；他们孜孜不倦的诲人精神叫人赞叹。我明确了一名合格校长应该具备的素养，明白了一名校长在团队中的角色定位与引领。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考总结如下：　　一、给孩子一段完整的小学生活　　“农村小学校长怎么当？”有人说道：“只要看着老师按时上班、学生成绩过得去不出事就行！”我想以上这两句对话可以较真实的反映农村小学校长的办学现状。我　　们往往看中的是“教学”却忽视了“教育”，关注着“结果”却忽略了“过程”。来自莱芜钢城区丈八丘小学的校长董春玲却一语道破了我心中的困惑——我们要给孩子一段完整的小学生活。我想这应该就是我作为一名农村小学校长的办学目标，俗话说，三岁看老，七岁看大，六年决定人的一生，我们的小学教育不就是六年吗？我们应该思考，让我们的孩子们在六年中获得哪些？我想我们应该让农村的孩子们也享受到优质的教育。这应该每一所学校的愿景，每一名教师心中的理想。　　二、善待教育　　董春玲校长提出了“善待教育”的理念，她倡导——善待学生、善待家长、善待教学。围绕着这一理念，丈八丘小学克服了很多困难，积极地为学校改