课件：城南旧事我们看海去批注.pptVIP

1、外貌描写：（P135） 兰姨娘圆圆扁扁的脸儿，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢的是她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声发漩儿。 批注： 外貌描写：生动形象地描绘了兰姨娘笑时露出的俏皮的金牙和酒窝,写出了极具个性特征的兰姨娘，塑造了她落落大方且具有亲和力的形象，表达了作者对她的喜爱之情。 2、神态描写：（P137） 兰姨娘说着，眼里闪着泪光，是她不愿意哭出来吧，嘴上还勉强笑着。 过往悲惨的童年 批注： 作者描写兰姨娘强忍着委屈的神态，目的是为了体现出兰姨娘不想被儿时残酷的命运所打败，用自己的笑容淹没过往的悲痛回忆。塑造了她微笑适应生活，昂首改变生活的坚强女性形象。 1、宋妈：（P135） 她把施家老伯伯骂个够……然后又和宋妈说些什么，她们笑的吱吱喳喳的，奶妈高兴地眼泪都挤出来了。 批注： 通过侧面描写宋妈与兰姨娘闲谈时的神态，可以看出兰姨娘的风趣幽默，平易近人的人物性格。 2、林英子：（P138） “知道知道，”我兴奋得很，“她喜欢一件蛋青色的印度绸，镶一道黑边儿。再压一道白芽儿……”我比手画脚说得高兴…… 批注： 从“我”对于兰姨娘的了解，“我”兴奋于为她做事可以看出“我”十分喜爱兰姨娘。由此得出兰姨娘对于孩子的亲和力和吸引力，从侧面烘托了她的正面形象。 参与人员：吴思怡 宋浩翔 谢庭莉 黄佳伟 吴超龙 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 ------初二（5）班语文学习活动 《城南旧事》批注交流 初二（5）班语文学习第一小组 《城南旧事》——《驴打滚儿》 批注交流 组长：董嫣 组员：陈嘉琛 傅泽昊 黄 昊 沈盈颖 张楚然 “驴打滚儿”是什么？ 选文：“啊？”宋妈正看着砖地在发愣，她抬起头来看看说“那叫驴打滚儿。把黄米面蒸熟了，包黑糖，再在绿豆粉里滚一滚，挺香，你吃不吃？” 选文：我对送妈说：“我知道为什么叫驴打滚儿了，你家的驴在地上打个滚起来，屁股底下总有这么一堆。”我提起一个给她看，“像驴粪球不？” 这里的驴打滚儿寄寓了宋妈这一人物形象。是宋妈带英子第一次吃驴打滚儿，而与宋妈相关联的人物——黄板牙每次来英子家，他的驴总会留下粪球。因此，英子一见着驴打滚儿就会想起宋妈，想起这个陪伴自己童年的大妈，想起童年的种种温暖的回忆。驴打滚儿也就是作者内心深处最记忆深刻的东西之一。 我简直想不出宋妈要是真的回她老家去，我们家会成了什么样儿？老早起来谁给我梳辫子上学去？谁喂燕燕吃饭？弟弟挨爸爸打的时候谁来护着？珠珠拉了屎谁给擦？我们都离不开她呀！? 整段话除了最后的感叹句总结以外，其余句子都是疑问句。一系列的疑问句式，以及对生活细节的描写都为了显示出“我们都离不开宋妈”。突出了我们一家对宋妈的依赖与依恋，显示了宋妈的重要性以及其敬业、对我家无微不至的关心。这也推动了整个故事的发展。 可是她常常要提回家去的话，她近来就问我们好几次：“我回俺们老家去好不好？” “不许啦！”除了不会说话的燕燕以外，我们齐声反对。 春天弟弟出麻疹闹得很凶，他紧闭着嘴不肯喝那芦根汤，我们围着鼻子眼睛起满了红疹的弟弟看。妈说： “好，不吃药就叫你奶妈回去！回去吧！宋妈！把衣服、玩意儿，都送给你们小栓子、小丫头子去！” 宋妈假装一边往外走一边说： “走喽！回家喽！回家找俺们小栓子、小丫头子去哟！” “我喝！我喝！不要走！”弟弟可怜兮兮地张开手要过妈妈手里的那碗芦根汤，一口气喝下了大半碗。宋妈心疼得什么似的，立刻搂抱起弟弟，把头靠着弟弟滚烫的烂花脸儿说： “不走！我不会走！我还是要俺们弟弟，不要小栓子， 不要小丫头子！”跟着，她的眼圈可红了，弟弟在她的拍哄中渐渐睡着了。 通过春天弟弟出麻疹的事件，充分反映出宋妈对待英子家的孩子就像自己亲生孩子一样。宋妈似乎只有这样才能弥补本应给予自己亲生孩子的爱。宋妈在与亲生孩子相隔两地时，用对弟弟的爱弥补了痛楚。而宋妈“立刻搂抱起弟弟”也可以充分说明她也是舍不得我们一家的，弟弟的反应也显示了我们一家与宋妈的感情之深。 《驴打滚儿》总结 全文刻画了一名当时社会底层人物的代表——宋妈。在与自己的亲生孩子不得不相隔两地时，她将自己的爱给了英子刚出生的弟弟——用爱来弥补内心的痛楚、遗憾。而不是活在思念的世界里。宋妈的女儿被送走，儿子不幸去世，在这种悲剧与困顿之下，她以善良和爱来坚强面对，一直带着希望。本应是一件悲剧的故事，却被作者写得如此温暖，毫无负能量，文章处处能感受了温暖的情态。 也以英子的视