山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习三年级-下册-教案.docVIP

--WORD格式--可编辑--专业资料----- --学习资料分享---- 第一单元??美丽的白雪 教学目标： 1、感受大自然的神奇与美丽，培养热爱大自然的思想。 2、培养学生独立学习的能力。 3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。 教学重点：培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力。 教学难点：如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 欣赏影片，让学生欣赏美丽的雪景图。 二、确定研究主题 影片欣赏完了之后你发现了什么？，你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问。有了疑问，当然就要解答，要如何来解答这些疑问，就需要对问题进行探究，在探究之前应该先制定一个研究方案，有了方案，我们的探究活动才会更有序、更有效。 我们可以确定这样的一个研究方案： “美丽的白雪”研究方案 主题名称 研究时间 小组成员 与 分 工 研究步骤 需要注意 的问 题 研究收获 在这样一份研究方案中我们应该注意什么呢？ 首先是主题的名称，根据课文内容我确定了两个研究主题：1、观察雪花的形状。2、白雪与我们的生活。 其次是小组成员和分工，对同一个主题感兴趣的同学，可以组成一个组进行分工合作。 ? ? ? ? ? ? ? 第二课时? 观察雪花的形状 ?研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这么几种： 从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的， 但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。 2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。 3、全面观察法。就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。 你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。 在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第三课时??? 白雪与我们的生活 一、问题导入： 看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。 雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学生去自主探究： 1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？ 2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？ 3、下雪天，有什么防滑的小窍门？ 4、听说下雪对小麦过冬很有益，为什么？ 如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。比如说：为什么化雪天比下雪天冷？ 二、制作资料卡： 我们在观察白雪与我们生活的关系时要养成随处看、随处想、随处问、随处记的“四随”习惯。要找到这些问题的答案有多种方法，可以查找书籍资料，有条件的同学可以在网上进行查找，还可以采访你周围的大人们，通过查找资料和采访，你找到了哪些问题的答案，记录下来，与同学交流分享。我们可以把我们研究的问题、方法和答案制作成资料卡。 类别 问题 采用的研究方法 答案 雪对植物的影响 白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？ 资料查找，采访他人，实地观察 关于雪的生活小知识 ? ? ? ………… ? ? ? 老师先举一个例子，雪对植物的影响，首先提出问题，白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？你是通过什么方式来得到这个问题的答案的，也就是研究的方法，对这个问题答案，我们可以采用资料查找法，也可以采访别人，要是有机会还可实地观察。通过研究将你得到的答案写在相对应的格子里。其他的以此类推。 三、总结 在本节课快要结束的时候，我特意制作了这样一个片段，希望能带给学生更多的快乐，让他们带着愉快的心情去研究神奇的大自然，了解美丽的白雪，培养他们热爱大自然的思想。 ? ? ? ? ? ? 第二单元??? 神奇的泡泡 教学目标： 1、了解在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂，吹出的泡泡有什么变化。 2、学会小组分工，培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3