中国南方电网有限责任公司北京分公司2025年第二批社会招聘备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

中国南方电网有限责任公司北京分公司2025年第二批社会招聘备考题库及参考答案详解一套.docx

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中国南方电网有限责任公司北京分公司2025年第二批社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、司马迁所著《史记》记载,有一位圣人“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,这位圣人是()。

A.老子

B.孔子

C.學子

D.韩非子

【答案】:B

【解析】本题主要考查对古代圣人相关事迹的了解。题目中提到“以诗、书、礼、乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人”,描述的是一位以多种学问教导学生,且有众多弟子,其中精通六艺的有七十二人的圣人。以诗、书、礼、乐等为教育内容,广收门徒且有三千弟子、七十二贤人的是孔子。孔子是中国古代思想家、教育家,他开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信,其思想和教育理念对中国和世界文化都产生了深远影响。老子是道家学派创始人,他的思想核心是“道”,主张无为而治,并非以诗、书、礼、乐教导众多弟子。“学子”并非特定的圣人,只是对学生的统称。韩非子是法家思想的集大成者,强调以法治国,与以诗、书、礼、乐进行教育并拥有大量弟子的描述不符。所以,符合题目描述的圣人是孔子。

2、下列选项中属于感性认识的是()。

A.概念

B.知觉

C.判断

D.推理

【答案】:B

【解析】感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它包括感觉、知觉和表象三种形式。知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映,属于感性认识。理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。概念是对同类事物共同的一般特性和本质属性的概括和反映,判断是对事物之间联系或关系的逻辑反映,推理是从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式,这三者均属于理性认识。所以题目中属于感性认识的是知觉。

3、为了抑制通货膨胀,国家宏观调控部门可以采取的措施是()。

A.降低央行基准利率

B.降低再贴现率

C.提高银行存款准备金率

D.提高个人所得税起征点

【答案】:C

【解析】抑制通货膨胀,一般采取紧缩的财政政策和货币政策,具体措施如下:在财政政策方面,通过紧缩财政支出、增加税收,谋求预算平衡、减少财政赤字来实现;在货币政策方面,主要是紧缩信贷、控制货币投放、减少货币供应量。提高银行存款准备金率,银行可提供放款及创造信用的能力会下降。这样社会的银根偏紧,货币供应量减少,利息率提高,投资及社会支出都相应缩减,从而抑制了通货膨胀。

4、我国最早的一部医学典籍是()。

A.神农本草经

B.伤寒杂病论

C.黄帝内经

D.本草纲目

【答案】:C

【解析】本题主要考查我国医学典籍的相关知识。《神农本草经》是中国古代第一部药学专著,它系统总结了古代医家等各方面的用药经验,对后世药学发展有深远影响,但它并非我国最早的医学典籍。《伤寒杂病论》是中国传统医学著作之一,作者是东汉时期的张仲景。这部著作系统地分析了伤寒的原因、症状、发展阶段和处理方法,创造性地确立了对伤寒病的“六经分类”的辨证施治原则,奠定了理、法、方、药的理论基础,但它也不是我国最早的医学典籍。《黄帝内经》是我国最早的一部医学典籍,它分《灵枢》《素问》两部分,是中国最早的医学典籍,传统医学四大经典著作之一,奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础,是中国影响极大的一部医学著作,被称为医之始祖。《本草纲目》是明代李时珍所著的一部药物学巨著,它总结了我国16世纪以前药物学的经验,对后世药物学的发展作出了重大贡献,但同样不是我国最早的医学典籍。综上,我国最早的一部医学典籍是《黄帝内经》。

5、近年来,一些地区的幼儿园存在提前教授小学内容的现象,教育部门为此专门印发通知,开展专项治理,旨在纠正幼儿园“小学化”倾向,因为这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子的健康成长。以上说明()。

A.量变是质变的必要准备

B.矛盾双方的相互作用促进了事物的发展变化

C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提

D.科学的理论能够指导实践活动

【答案】:C

【解析】本题题干指出教育部门针对部分地区幼儿园提前教小学内容的现象,专门印发通知进行专项治理,原因是这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,不利于孩子健康成长。从知识点层面来看,尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础,只有尊重客观规律,才能正确地发挥人的主观能动性。而发挥主观能动性则是认识和利用客观规律的必要条件。结合本题具体情境,幼儿园提前教小学内容是在发挥主观能动性,但这种做法违背了教育规律和儿童身心发展规律,也就是没有尊重客观规律,所以教育部门进行治理,这体现了尊重客观规律是发挥主观能动性

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