关于英语词素的课堂报告英文.docxVIP

关于英语词素的课堂报告英文 　　英语专题小结-----如何有效地进行词汇教学　　1.利用构词法进行教学　　词是语音、意义和语法特点三者统一的整体。但是,词并非是语言的最小的有意义的结构单位。词是由词素构成的。词素是语言中最小的“语音语义的结合体”。一个词可以由一个或多个词素构成。从所含的语义来看，词素可以分为词根和词缀两大类。一类词素含有明确的词汇语义，在单词中表达主要的意义，叫做“词根”。词根中可以单独使用的，称为“自由词根”(freeroot)；必须与其他词素结合起来才能构成词的称为“黏着词根”。另一类词素或者只有语法意义，而没有词汇意义，或者只有一定的词汇意义，但在词中只表达次要的意义，称为“词缀”。英语中绝大多数词缀都是“派生词缀”。构词法主要包括下列三种方式:　　派生法。派生词缀和词根结合，或者粘着词根和粘着词根结合构成单词的方法，叫做派生法。由世界知识出版社1999出版，新东方的俞洪敏主编的《英语词汇速记大全》较为详细地收集了英语中的词根、词缀。在教学中通过对词根及前、后缀的分析，可以帮助学生更好地学习词汇，并熟悉和掌握词的构成规律。仅以前缀为例,如在讲授单词unfair(无吸引力)时,先引导学生找出词根fair(公平的，公正的),明确其含义,再指出un是表示否定意义的前缀。这样很快就明白了这个单词的构成及其含义。然后,可联系与前缀un有同意性的前缀,如dis,non,in(在字母m前用im,在字母l前用il,在字母r前用ir)。再举例inconvenient(不方便的),　　unfortunately(不幸地),dishonest(不诚实的)等。由于已了解了这些前缀的含义,学生很容易就能猜出这些单词的意义。且在以后遇到此类词时也能准确的判断出词的意义　　复合法(composition或compounding)。把两个或两个以上独立的词结合在一起构成新词的方法叫做复合法或合成法，用复合法构成的词叫做复合词。　　如:silkworm(silk+worm),fat-free，tomachine-gun。在英语的发展中,复合法在构词方面起到了巨大作用,为英语的词汇增加了许多意义新颖的词语。复合词的构成材料多由基本词汇提供。因其组合灵活善变,所以这一构词法在现代英　　语里有着旺盛的生命力。特别是复合名词更是层出不穷,所表达的内容繁多,词义广泛,丰富了英语。　　(3)转化法(conversion)。不改变词的形态，只是使词从一种词类转化为另一种词类，从而使该词具有新的意义和作用，成为一个新词，这种构词的方法叫做转化法。英语中多数名词都有与它相同形式的动词，如hunt,tohunt;walk,towalk;sight,tosight;play,toplay。派生词通常不能转化，这是因为派生词具有明确表示词类的后缀。复合词转化的情况比派生词多，如复合动词sandpaper、spotlight、blacklist都是由复合名词转化而来。转化法是英语形成新词的重要方法之一，各种词类的词经常转化，致使一个词往往可以用作几种词类。Like这个词最初是形容词，以后转化成副词、介词、连接词、名词，又跟它的动词同形。这些词灵活多样,含义广泛。掌握它们的要点在于求本溯源,根据语境作透彻的理解,去伪存真。　　2.利用同义词和反义词进行教学　　(1)联系同义词,比较其用法　　词与词可以因表达同一逻辑概念而结合在一起,这些词称之为同义词。由于历史的原因,英语中的同义词特别丰富。在讲授新单词时,联系与它意义相同或相近的同义词,且分析出他们细微的语义差异是十分必要的。例如,在讲授单词gaze时,可联系look,watch,stare,glace,peer和eye等单词。在这组同义词中,look一词泛指“看”的动作;　　watch,“看,注视”(lookat,keeptheeyeson),常用做及物动词。例如watchwhatIdoandhowIdoit(细心看我做什么和如何做)。stare表示“盯,目不转睛地看”(lookfixedly)。例如:Theyallstaredatmynewhat(他们目不转睛地盯着我的帽子);peep则是“偷看,窥视”(lookslylyorcautiously)。例如:peepatsb.throughthewindow(从窗口偷看某人);eye表示“注视,察看”(observe,watchcarefully),例如:eyesomebodynarrowly(端详某人);gaze是表示“凝视,注　　视”(looklongandsteadily,oftencausedbysurpriseoradmiration),例如:Igazedatthehorse,andneverseenanythingli