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学习目标 1. 通过描、说、辩、找、算等活动,结合具体事物和图形,使同学们认识与理解周长。 2. 结合情境,使同学们感知周长与生活的紧密结合。 猜一猜、指一指 找一找、摸一摸 下面三个图形的周长一样吗 * 什么是周长 沪教版三年级数学下册 比眼力:找一找下面图形的边线。 找一找身边的物体表面的边线,并用手来摸一摸。 描 一 描 描出下边图形的边线。 银杏叶的周长 枫叶的周长 下面这些红线是平面图形的周长吗?是的打 “ ”,不是的打“×” 1 2 3 5 角有周长吗? (1 ) (2 ) (3 ) *
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