《只有一个地球》PPT课件.ppt

我会正确读写： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 读一读，想一想 默读课文三、四段，说说这部分让你看到了怎样的地球？ 为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？ 看到“地球母亲”这样的处境你最想说些什么？请写一两句话表达自己的感受。 比较读一读：加上“至少”表达的意思有什么不同？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “生物圈二号”实验 1991年，美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环。 此次失败的实验项目在社会上引起了广泛的争论，从事此项实验的科研机构的威信大受影响。 1994年3月，7名科学家再次进入“生物圈二号”进行第二次实验，这种努力在1年半之后再次以失败告终。“生物圈二号”还有用吗？公众再一次表示了疑虑。 1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈2号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为，在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 揣摩作者的写作方法 这篇课文是一篇说明文，却如此深切地激发了我们的情感，启迪我们的思想。 回顾全文，你从文章中学到了说明文的哪些写作方法？ 列数字、举实例、打比方 用词严谨，表达生动。 * * “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。