人教高中生物教案：基因工程及其应用.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第6章　从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程的应用 [教学过程] 一、课前准备??? 由于本课时的内容是基因工程的成果与发展前景，属于基因工程的实际应用问题，所以教材中的大量内容是基因工程发展近几年的成果，相对其他章节来讲该内容比较新颖和超前，而且该内容是一个动态的知识体系，其内容不断地更新、发展和变化。如果按照以往的教学手段，必然导致学生对知识的机械记忆，不利于开阔学生的思路、发展学生的思维和素质能力的提高。因此本课打破原有的教学模式，尝试利用网络环境进行信息化教学。这就需要教师和学生做充分的准备。 1．教师准备：??? （1）教师设计并参与制作计算机教学课件，在校园网上制作网页，查找大量资料，完善网页内容，建立内容丰富的“基因工程知识资源库”。??? （2）熟练计算机系统、课件等的操作，为教学做好准备。??? 2．学生准备：??? （1）学生预习教材，对教材中的内容做宏观的了解。??? （2）利用课余时间，通过看书、看报及看电视，收集有关基因工程的成果与发展前景的资料或信息，也可以走访有关的专家学者了解该内容，有条件的学校可以请专家学者做有关基因工程知识的讲座。?????（3）熟悉计算机的基本操作，为本课进行做准备。?? 二、情境创设：??? （1）教师活动：辅导学生操作计算机进入校园网并找到相关的网页，浏览本节课的有