上海市第二学期五年级语文抽查试卷.doc

上海市2009学年第二学期五年级语文抽样考试卷 （100分钟完卷，卷面书写7分） 班级 姓名 学号 成绩 一、听力：根据听到的文章内容，完成练习。5% 1、填空： 这篇短文是围绕“ ”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、 、 、 的各种树进行具体描写。 （备选答案：公路两旁、小河两岸、铁路边、山坡上、农家小院的前后、山坡下） 二、单项练习：8% 1、请默出你最喜欢的一首古诗，并简要写出你对这首诗的理解。8% 三、阅读理解： （一）他要感谢那只手 16% 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第⑸、⑹自然段加上正确的标点符号。5% 2、在括号里填上恰当的关联词。2% 3、第⑺自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是 。3% 如果你是小道格拉斯，你会对女教师说：“ 。”3% 4、这篇充满人情味的短文表达了一个极为明确的观点，这就是 。3% （二）小爬虫的道理 24% 那天我伏案写作，“叮”的一声，一枚绿豆大小的圆形物cong tian’er jiang（ ），落在桌面上。 我停下笔，正欲伸手掂量（liang liang）那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地hui wu（ ）着——这分明是一只小爬虫呀。 那小爬虫仰躺在赭红色的书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳（ke qiao），它立刻缩成一团。 我好奇地