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高三化学复习备考策略 武汉市教育科学研究院 赵莉 一、高中课程改革形势下的高考化学试题发展趋势 高中课改实验区的高考化学试题各有特色，都能充分关注本地区的教学实际和学生特点，凸现出新课程所强调的基础性、选择性和时代性（STS），能关注学生的个性发展，突出对学生素质的考查，体现了高中化学新课程的基本理念。 （2007年山东理综31题）【化学－化学与技术】工业上海水资源和开发利用的部分工艺流程如下图所示。 （1）电解饱和食盐水常用离子膜电解槽和隔膜电解槽。离子膜和隔膜均允许通过的分子或离子是 。电解槽中的阳极材料为 。 （2）本工艺流程中先后制得Br2、CaSO4和Mg(OH)2，能否按Br2、Mg(OH)2、CaSO4顺序制备？原因是 。 （3）溴在四氧化碳中的溶解度比在水中大得多，四氧化碳与水不互溶，固可用于萃取溴，但在上述工艺中却不用四氧化碳，原因是 。 答案：（1）阳离子（或Ｎａ＋）；钛（或石墨） （2）否。如果先沉淀Mg(OH)2，则沉淀中会夹杂有CaSO4沉淀，产品不纯。 （3）四氯化碳萃取法工艺复杂、设备投资大；经济效益低、环境污染严重。 二、化学命题原则和能力要求 (一) 命题原则 高考主要是测试的是考生已有和潜在的学习能力。学习能力通常是指学科特殊技能之外的，掌握和运用知识、技能的思维能力和自学能力。 高考化学试题并不完全是测试教学内容掌握的程度，其测试重点集中在能够将这些内容应用到广泛情境中去的能力上，以预测考生将来能够学会什么的可能性。由此选拔的学生是将来得到深造机会后成功可能性较大的学生。 （1）观察能力 是指能够通过对实验对象、实物、模型、图形、图表、自然界生产和生活中的化学现象的观察，获取有关知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。观察能力可概括为以下三点： ①化学学科中的观察能力 ②对自然科学生产生活中化学现象的观察能力 ③对观察结果的初步加工能力 “观”、“察”这两个字即有联系又有区别的。“观”是看的意思，“察”则是想的意思。“观”而不“察”，就是只看不想，不经过思维加工，就不是完全意义上的观察。高考化学试题中有许多试题是考查考生观察后初步加工的能力的。 (1) 用托盘天平应称NaOH固体________g。 (2) 指出上述配制过程中存在的错误(有几处填几处，可以不填满，也可以增加) （2）实验能力 概括起来说，高考化学对考生的实验能力主要有以下五项： ①用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”能力。 ②观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力。 ③初步处理实验有关安全问题的能力。 （2007年宁夏理综卷）以下是某同学测定硫酸钠晶体中结晶水含量的实验方案。 实验用品：硫酸钠晶体试样、研钵、干燥器、坩埚、三脚架、玻璃棒、药匙、托盘天平 实验步骤： ①准确称量一个干净、干燥的坩埚； ②在坩埚中加入一定量的硫酸钠晶体试样，称重，将称量的试样放入研钵中研细，再放回到坩埚中； ③将盛有试样的坩埚加热，待晶体变成白色粉末时，停止加热； ④将步骤③中的坩埚放入干燥器，冷却至室温后，称重； ⑤将步骤④中的坩埚再加热一定时间，放入干燥器中冷却至室温后称量。重复本操作，直至两次称量结果不变； ⑥根据实验数据计算硫酸钠晶体试样中结晶水的质量分数。 分析该方案并回答下面问题： （1）完成本实验还需要的实验用品是 ； （2）指出实验步骤中存在的错误并改正： ； （3）硫酸钠不能放置在空气中冷却的原因是 ； （4）步骤⑤的目的是 ； （5）下面的情况有可能造成测试结果偏高的是 （填序号）。 A．试样中含有加热不挥发的杂质 B．试样中含有加热易挥发的杂质 C．测试前试样已有部分脱水 D．实验前坩埚未完全干燥 E．晶体加热脱水不完全 F．加热时有晶体溅出 学生的安全意思有以下3方面的含义： ◆对实验的认识应该十分明确，在化学实验过程中可能有哪些不安全的因素，以及如何防范。 ◆实验的操作方法和实验装置要正确、规范，以防止事故的发生。 ◆一旦意外事故发生时，心理上要镇定，动作上要敏捷，采取的措施要得当，尽量使事故消灭在发生的初期。 ④识别和绘制典型实验仪器装置图的能力 ◆对一些实验仪器和实验装置判断有无错误，有时还需要对错误的地方加以改正。 ◆对于试题给出的单件