苏教版三年级语文快乐读书屋二——半截蜡烛.ppt

教科版三下快乐读书屋二 预习 详解 拓展 练习 资料宝袋 你知道吗？ 第二次世界大战 1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯等轴心国( 及保加利亚、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。 第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西 斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。 字词乐园 zhú nuò qiè rán 蜡烛 诺言 盗窃 燃烧 xī zāo chú è jiāo 熄灭 遭遇 厨房 厄运 娇气 认字指导： 左右结构： 烛、诺、燃、熄、娇。 上下结构： 盗 半包围结构： 遭、厨。 * 近义词解析： “摇曳”和“摇晃”: 都有摇动的意思。 “摇曳”强调晃荡或飘荡不定，并有飘拂多姿的意思；“摇晃”只强调晃动。 预习检查 请大家读读课文，看看有哪些特别的地方。 1、课文开头列出了时间、地点和人物。 2、整篇课文是对话的形式。 3、课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。 课文解析 * ?1、我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？轻声地读一读。想想这个剧本讲了一个怎样的故事？ 本文主要叙述了伯诺德夫人一家为保住蜡烛的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，终于取得了胜利的事。 2、复述这个故事，看谁复述的最准确。 第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。 在他们一家与德军的巧妙周旋中你认为谁的贡献最大？你最欣赏谁的语言，为什么？ 小组合作，做好批注：在交流的过程中引导感悟人物语言。 1、认为伯诺德夫人贡献最大。 因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智…… 在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？谁来试着读一读？ 轻松自然、镇定、不露马脚 2、杰克也有贡献。 因为他想出了抱柴火这个办法，虽然没有实现，但一定是他这种勇敢的做法感染、带动了妹妹杰奎琳，她也才会勇敢地和德军战斗。 杰克的表现怎么样？请大家自己读读课文。 从他说的话“天真冷，……我去柴房抱些柴来生火吧。”看出杰克很聪明，他这么说德军不会产生怀疑。从“若无其事地走到桌前，端起烛台”看出他十分镇定。 3、认为杰奎琳的贡献最大。 因为是她将蜡烛拿走，保住了情报的。而且她很勇敢，很聪明。 * 哪里看出来的？说一说。 她说：“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”选择了一个合适的理由，还打了个懒懒的哈欠，让人觉得她真的很困的样子。杰奎琳选择了司令官，而没有选择中尉，因为从上文看出两个中尉都是很粗暴的人。说明她很聪明。她说“我觉得她一定非常想您”和“和您聊天真有趣”这样的话可以得到德军司令的喜爱，就不会刁难她，说明她很机智。 * 你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢？应该读出她的什么特点？ 天真、纯洁 明确：保住情报是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用。机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱困境，甚至可以挽救一个家庭，拯救一个国家。 结构梳理 半截蜡烛 ? 母? ?亲 ? ——? 智慧??沉着 ??二战期间????大儿子? ?——??? 从容??懂事 小女儿??——???? 机智??镇定 主题概括 本文主要叙述了伯诺德夫人一家为保住蜡烛的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，终于取得了胜利的事。表现了伯诺德夫人一家的机智、勇敢和对祖国的热爱。 写法点拨 如何进行心理描写： 心理描写就是对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等内心活动的描写。 恰当运用心理描写，有助于突出文章的主题思想，有助于刻画人物的性格特征。 本文中作者运用了大量的心理描写，细腻地刻画了人物的心理活动，给人以紧张激烈、惊