数学人教版六年级下册《圆柱的体积》研学案.docxVIP

圆柱的体积例5研学案 学生：__________ 班级： 授课教师：__________ 日期： 【学习目标】 1．通过切割圆柱体，拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，学习转化思想。 2．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。 3．通过圆柱体体积公式的推导，培养分析推理能力。 【学习重难点】 1.重点是圆柱体体积的计算。 2.难点是圆柱体体积公式的推导。 【学习过程】 （一）轻松热身。 1、物体所占空间的大小叫做物体的( ). 2、长方体的体积= v= 正方体的体积= v= 长方体和正方体的体积= v= 3、回顾圆面积公式的推导。 (二)自主学习。 1、自学例5. （1）操作：把圆柱转化成长方体。 把圆柱的底面分成许多相等的扇形，按照等分线并沿着圆柱的高把圆柱切开，然后拼成学过的立体图形，如下图所示： （2）分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于（ ）。 （3）观察比较上面两个图形之间的关系： 图形形状不同，但（ ）相等；长方体的底面积 = 圆柱的（ ）；长方体的高 = 圆柱的（ ）。 (4)推导圆柱体积公式： 因为长方体的体积= （ ）× 高，所以圆柱的体积= （ ）× 高，用字母表示圆柱的体积公式：v= 。 （三）合作交流 1、讨论自主学习中存在的问题。 2、探讨：圆柱的各部分与拼成的长方体的各部分之间的关系。 3、一个圆柱形罐头盒的底面积是75cm2，高是90cm。它的体积是多少？ 4、探讨：如果知道圆柱的底面半径和高，你有办法求出圆柱的体积吗？如果知道圆柱的底面直径和高，或是底面周长和高呢？ （四）课堂总结 本节课你学懂了什么？还有什么疑问？ （五）当堂检测 1、判断。 （1）圆柱的体积比表面积大。 ( ) （2）侧面积相等得两个圆柱，它们的体积一定相等。 ( ) （3）等底等高的正方体、长方体和圆柱的体积都相等。 （ ） （4）一个圆柱的体积是80cm3，底面积是20cm2，它的高是4cm。（ ） 2、一个圆柱的底面直径是20dm，高15dm，求这个圆柱的体积。 *3、把一个圆柱的侧面展开后得到一个正方形，已知圆柱的高是12.56dm，求圆柱的体积。