浅谈物理学史在中学物理教学中的作用.docVIP

浅谈物理学史在中学物理教学中的作用 作者：毕胜韩 新课改使科学史与物理教学结合更有益于培养学生科学思维方法，创造性的思维能力，激发追求真理献身于科学精神，所以我认为物理学史在中学物理教学中的作用有以下几个方面： 1、物理学史能激发学生学习物理兴趣。 兴趣是人要求获得知识的一种积极心理表现，它对于顺利取得知识、开阔眼界、丰富精神生活和推动不断学习，是一种最强大的内部动力，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，一个人对某一事物有了浓厚的兴趣，他掌握该事物的可能性就有了成功的重要保证，学生一旦有了学习兴趣，他们就会自觉地主动地学习，即使学习中遇到困难，也会努力克服，这就要求我们在教学中不仅要把物理知识传授于学生，还须把物理学史引入教学中，如在讲《匀变速直线运动研究》一章时，课前让学生在互联网上查找本章提到的四位科学家（普朗克、亚理士多德、伽利略、爱因斯坦），了解他们生平及主要成果。上第一节时我请几位同学介绍这四位科学家时，学生们表现得异常活跃，纷纷举手回答，虽然答得不全，但课堂气氛非常好，然后我有意提出根据查阅的资料谈一谈，你们最崇拜的科学家是亚理士多德还是伽利略，并阐述理由。有的学生说：我崇拜亚理士多德，是因为他非常聪明，3岁就认识不少字，经常与老师辩论，将老师问得面红耳赤，他是古希腊哲学家、科学家和教育家，他最先把哲学从其他科学中独立出来，创立了形式逻辑学，他的著作是古代的百科全书，恩格斯