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体育作业执行难根在应试思维 据报道，这个寒假，为督促孩子们锻炼身体，不少中小学都布置了体育作业。假期即将结束，但孩子们的体育作业完成得并不理想。 中小学校假期给学生布置体育家庭作业，近些年成为一种流行趋势。虽然近几年的国民体质监测数据显示，我国中小学生体质下滑的情况被遏制，稳中向好，但诸如肥胖、视力不良等问题依旧严峻。所以，给中小学生布置体育家庭作业，就被寄予了改善中小学生体质的厚望。但其遭遇“执行难”，或许使这项举措有了重新检视并进一步完善的必要。 中小学生的体育锻炼是一个日常而持续的过程，不管是在学校还是在家庭，体育锻炼都应被严格执行。按照阳光体育行动的内容，每位青少年至少要掌握两项体育锻炼技能，每天达到一个小时的锻炼时间。这个要求，在学校里落实起来还好一些，一旦转换到家庭，往往大打折扣。一方面，寒假之于学生本就是一个休息放松的时段，对那些难以做到积极主动锻炼的青少年来说，他们更倾向于玩电脑、看电视，还要走亲访友，从而忽视体育锻炼；另一方面，由于对体育家庭作业的考查掌握在家长手里，主观性、随意性强，如果家长做不到严格要求，或者配合学生造假，体育家庭作业很容易流于形式。 对于寒假体育作业，何以学生不积极、家长不配合？笔者以为，根本原因还是升学考试的指挥棒问题。现在，全国各地学校在小升初时，除了招收体育特长生，一般不设置体育考试一项；中考虽然测试体育，但分值相较于语数外等科目要低很多，学生、家长的精力依照各科分值分配并不奇怪。 以江苏为例，中考各科所占分值中，语数外都是120分，物理化学100分，政治历史60分，而体育仅占40分。在此情况下，体育家庭作业不被重视是可以预见的结果。这也不能怪学生与家长太功利。升学考试的成绩，直接决定着一个学生能否在下一阶段的学习中接触到好的教育资源，而这又直接关系到他们的前途。根据考试科目与各科分值调整自己的发力重点，是一种理性的选择。 在笔者看来，体育家庭作业执行难，一个重要原因在于升学考试的分数分配。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量”，既然纲要已明确指出“健康第一”，为何体育考试依旧处于弱势地位？如果将体育成绩提升到跟语数外一样的高度，所谓体育家庭作业“执行难”也就不再成为一个问题。 不能说学校抱怨体育家庭作业“执行难”是一种矫情，因为这背后的运作机理也是他们无法左右的。这需要教育改革的进一步关照，但也并不意味着学校就要原地不动。学校依然有发挥的空间，比如在体育家庭作业的项目设置上可以更有趣、互动性更强一些，将体育锻炼与社会实践相结合，设置更丰富多元的项目，而不仅限于跳绳、跑步等，这些都是可以考虑的方向。 （作者系媒体评论员） （中国教育报）