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活动的目的及其意义：
根据各年级学生的特点，结合我校的具体情况我们音乐科组讨论决定先在一至五年级宣传、推广班级音乐会，要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。
为了让各班的班主任和科任老师都知道学校在推广的这次考核活动以及获得老师们的理解和支持，也为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步的计划，特制定了一份具体的班级音乐会活动方案如下：
“班级音乐会”活动方案
一、演出地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室或学生所在班级。
二、每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
三、活动过程
1、活动组织形式。
（1）毛遂自荐式：学生举手，教师随机提名学生上台表演。
（2）击鼓传花式：教师做鼓手击鼓，学生传“花”，接到花的学生上台表演，如有合作者一同上台。
（3）主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。 建议低年级学生采用前两种形式，中、高年级可适当选择第三种形式。：（针对第三种形式）
2、演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。 3、活动内容：
1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。 2）节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装表演等。?? 3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。
反思与总结：
在“班级音乐会”活动后，在营造轻松愉快的氛围的同时，更要注意孩子与众不同的参与方式，尊重孩子的个体差异，及时地发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩；关注不乐意表演不积极参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的“班级音乐会”中有更出色更自信的表演。
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