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关于小学数学公开汇报课活动小结 　　优质课评选活动总结　　数学三组　　本组共有5位老师参加了评选活动,这五位老师态度认真,准备充分,每位老师都有自己独到的教学艺术和风格。现将听课情况总结如下：　　可喜之处：　　1、教学内容充满生活味。　　新课标提出：在教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去。在听课中发现，好多教师都极力将数学知识生活化，现实问题数学化。如;张凯和朱凤婷老师的“农田中的数学”。　　2、教学过程体现活动化，突出了小组合作学习的方式。　　新课标指出：教师在知识教学中，要注意展示知识发生的过程，将静态的知识结构变为动态的探索对象，让学生付出一定的智力代价，在认知活动中探索未知，体验情感，从而最大限度地引导学生积极主动地参与教学活动，有效地实现“知识训练智力的价值”。如：刘延鹏老师和孔祥宁老师的课都是在小组探索的形势下获得新知。　　3、教学过程体现开放性。　　开放性的教学对开发学生的聪明才智和创造潜能，切实有效地调动学生和积极性，对学生真正成为学习的主人并获得全面发展有重要意义。如：张东晓老师的“平行四边形的特征”，让学生自己发现问题，自己动手动脑解决问题。体现了学生是学习的主人。　　存在的问题：　　1、教师对教材吃不透，对重难点把握不准。　　2、教学评价方式单一，激励语多为标语式，随意性过大。课堂上，“你真棒”“你真行”“同学们说得很好”等等成为教师课堂上的口头禅。　　几点建议：　　1、青年教师应从钻研教材做起。　　对小学阶段所有教材的精通是上好每一节课的前提，要把枯燥的数学课上成学生乐学的有趣课，就要求我们的教师钻研教材，不断提高自己驾驭教材的能力，准确把握教材的重难点，以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。　　2、青年教师要加强学习，积累经验，进一步提高自身素质。《新课程标准》为教师的成长提供了舞台，也对教学工作提出了新的要求。教师在教学中要随时进行反思和研究，不断总结经验，在实践中学习和创造，努力形成自己的教学艺术和风格。　　荣新凤　　黄土小学数学优质课比赛总结　　XX年3月30日我校举行了数学教师课内比教学评比活动　　共有8名年教师参加这次比赛。优质课后全校数学教师进行集中　　总结、评课。以下是对这次评优课的集中评述　　一、好的方面　　1、参加评优课的老师思想重视。课前老师们都认真准备精心备　　课查找资料制作课件并进行试教虚心请教反复修改教案和课件。　　8名参加评优课的教师中有7名制作了多媒体课件。全校数学老　　师都踊跃前往听课。　　2、注意情境教学的创设。参加评优课的教师都能精心设计新课　　的引入通过故事情节、趣味的动画图片、设计课前疑问等手段充　　分调动学生的学习积极性和求知欲望起到事半功倍的效果。　　3、教学方法和教学过程充分体现数学课程标准的要求。从生活　　实践中发现数学知识用数学知识解决生活中的一些问题。大多数　　教师能结合教材特点及教学内容让学生从实践中认识数学内容　　从中掌握数学知识并运用所学数学知识解决身边的数学问题。重　　视学生的动手操作、小组讨论、集中汇报等课堂学习方法。参赛　　的8节课中不论是概念教学、运用定律还是解决问题教师都能充　　分发挥学生自主学习的作用让学生体验知识的形成过程享受掌　　握知识的乐趣。重视学生学习习惯的培养以及知识的纵横联系。　　教学中教师从学生回答问题、表述理由之中及时引导学生说完整　　的一句话合理表达数学原理。并重视知识的延伸。如魏艳萍老师　　的《两位数乘两位数(不进位)》,教学过程层次分明教学环节过　　渡自然。练习设计由浅入深既注意基础训练又注重培养学　　生对知识的灵活运用的能力。重视课后总结。　　参加评优课的老师都非常重视教学的前后呼应检查学生学　　习目标的完成情况在课后的总结中让学生谈谈这节课当中学到　　了哪些知识有什么收获、还有什么问题，在和谐的气氛中畅谈　　各自的收获或解决一些疑问。　　4、教师基本功较扎实。具体表现在对教材的理解、教学设计、　　普通话水平及把握课堂的能力等方面。　　二、存在问题　　1、教师在教学中应注意语言的严密性或知识的严谨性。　　2、教师在教学中应避免发生知识性的错误。　　3、个别教师在教学中讲得多让学生领悟、说理太少。　　4、关于对预设与偶发生成的关系处理问题上当课堂上出现　　与自己预先的设计不同时教师对这课堂偶发资源不能很好去把　　握、利用、开发。　　三、促进建议　　1、各老师应加强业务学习特别是先进的教育教学经验从而　　不断提高自己的课堂驾驭水平。充分发挥备课组的团队协作精神　　努力提高自己的综合能力。　　2、课堂教学应作充分