作文考试基测与指考-高雄私立立志中学.PPT

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 考試作文的學習，分為三個階段：1.首先，要自己練就作文寫作認知與方法。2.其次，要自己充實各類作文考試基本功。3.最後，進入試場後活用與應變考試技巧。三者俱備，誰與爭鋒！ 作文考試（基測與指考）之具體體認 1.考試作業 2.制式命題作文考試 3.應變式作文考試 4.引導式作文考試  5.實務方法 6.考前準備 7.臨考作答 一、考試作業-01 1.不變的：測試語文組織與表達能力（語文之思考、組織、歸納等基本素養）。 2.有變的：測試的方法 - - - 可單一、可並用 a.制式命題作文 - - - 指考 b.應變式寫作：短文寫作、組合寫作、自行命 題短文寫作、實用短文寫作 - - - 指考基測 c.引導式寫作 - - - 基測〈12年國教〉 一、考試作業-02 3.給分四大準則 立意取材、組織結構、遣詞造句 格式語法（含錯別字、標點） 4.計分方式： a.指考則因出題型式而異： 10-20分，以10分為主。 b.基測分6級給分： 一、考試作業-03 - - - 高中基測 0級分：離題、違反禁制規定、缺考 1級分：題材貧乏、結構差、錯誤過多 2級分：平淡、呈現缺失過多 3級分：平鋪直敘、表現平平 4級分：水準之上、有可取之處 5級分：優秀作品、表現不錯 6級分：極為優秀、創意佳作 一、考試作業-04 - - - 基測之閱卷 由三位評審評分：二人初評、一人複評 若初評兩位給分彼此差距不超過 2級分： - - - 取平均 若初評兩位給分彼此差距超過 2級分： - - - 由複評者參加閱卷，並裁決分數。 二、制式作文考試：依然很活耀 1.採「命題作文」方式進行測試，識最基本、最常用的方法；其次是「命題作文+短文」。 2.近幾年來，從議論文逐漸轉為生活化題材之主軸。因此，針對制式考試，把握正確寫作方法，是第一要務。 三、應變式作文考試：最近的流行趨勢-01 （一）A式 短文（組織歸納1+思考表達1）：即書寫兩篇短文。 「組織歸納」者，指的是「呈現一些文句字詞，在自行命題後的文章中，需將其指定的文句包在內容裡面」。 「思考表達」者，指的是「針對指定的題材，自行命題並書寫一篇短文」。 （二）B式 1. 短文（無指定範圍之自行命題1+指定範圍之自行命題1）：即書寫兩篇短文。 2. 「無指定範圍之自行命題」：即僅指定某類型題材，由考生自行命題，並書寫短文。 「指定範圍之自行命題」：即提示某一事件，或呈現某篇文章後，要求考生書寫心得、感想或評論，並要求考生自行命題。 三、轉型作文考試：最近的流行趨勢-02 四、引導式作文寫作：採用級分制的選擇 引導： 在寫作取向、寫作文體、寫作主軸、寫作素材、寫作發揮或寫作限制上，給予考生全部或部分的規範。 寫作： 考生必須在指定範圍內，或在提示的引導下，寫出所要表達的內容。 給分： 評分老師在電腦螢幕上閱讀掃描的作文而與以評出考生的級分。 五、實務方法- - - 高分ON LINE 「命題作文」：以議論文、生活話題目為主軸，但方法要整體。 1.題目判斷（寫作主題、寫作主角、限制形式、寫作文體）。 2.寫作結構：經由題目判斷後，決定適用結構。 3.題目分析：依據所需結構，找出寫作題材。 4.分段與結構分配：嘗試不同組合之效果後，決定各段內容。 5.進行寫作：逐段寫作，快速完成。 6.檢視修正：錯別字修正、文句補強。 ◎命題作文萬用方法-01 觀點：捨棄題目之外的搜尋、回歸題目之內 的本位 從了解基本題意開始---- 1.判斷作文主題. 2.決定寫作主角 1+2=題意 例題：〈最基本的題意〉 2 4 1 3 氣爆的啟示 壹、了解題意：解題四關詳解 想得四級分：至少要能解基本題意 想要再升級：一定得解出題目四關 第一關：判斷主題〈人事地物〉 第二關：決定寫作主角〈我、我們沒人稱〉 第三關：判別限制型式〈無小、大部份〉 第四關：辨別寫作文體〈五大文體〉 解題第一關：判斷寫作主題 作文五大主題：人、事、時、地、物 因為「時間」單獨存在沒意義，所以「時」的主題歸入「事」. 既然叫做